日本《筆おろしデリバリー エロ》2行目ライン
筆おろしデリバリー エロあらすじ
「元来、正義(🐑)は(❎)階(🐚)(jiē )級に(🔔)あるんじゃないんだ。ど(♋)んな階級にだって(🔲)、(🏰)正しい人もいれば、正(🕺)(zhèng )しくない人(ré(⛵)n )も(🌛)いる。正(zhè(🔼)ng )義は(💲)、そ(💗)れをも(🏢)ってい(🏚)る一人(🚸)一人の胸に(⛪)しかない(🎾)んだ。五年生(🤫)は五年生(👝)なるが故に正義の持(chí )主ではない。同様に僕らも、四年(niá(🔧)n )生な(😕)るが故に正義(🕤)の擁護(🆙)者だと主(🛶)張するわけには(⏱)いかない(🍗)。四(sì )年生とか五年生(🏓)(shē(🧛)ng )とかいうことは、要す(🚸)るに正義とは何の関係もない(👜)ことな(🎤)んだ。それ(📚)をいか(🥣)にも関(👏)係がある(🎣)かの(🈴)よう(✈)に(🛒)思いこ(🕔)んでいるとこ(🔐)ろ(🎰)に、この(🦕)学校の病根があり、校風のあがらない大きな(👦)原(😻)因がある(💹)んだ(✂)。こ(😖)の学校(👞)(xiào )では、(⛱)上(🐛)級の名(míng )にお(🌲)い(🍢)てい(🚔)つ(🅱)も(🐎)正(🕓)(zhèng )義が蹂躙(lìn )じゅうりん(⏹)されている(🛀)。現に本田の(💃)弟の場合がそ(🕌)れだ。僕(pú(🃏) )は(🍴)もう(🎽)一度は(👍)っきり言(🐷)う、正(🥄)義は階(😚)級(jí )に(🍜)な(🎠)くて(🌁)人(rén )に(🌍)あ(🧥)る(🈵)んだ(🦋)。も(🕉)しそう(🌁)でなければ、全校(xiào )一致も期(qī )待(😰)出来(💲)な(🏩)い。それ(😅)が期待(dài )出来るのは、正義(🖱)が(🕚)階級の(🖐)独占物どくせ(👓)んぶつでなくて、何人の胸にも(🌦)宿りう(🌧)るからだ。だから僕は、同(tó(❎)ng )級(🚣)生の団結(👿)(jié )よ(🖱)りも、正しい人の団結(🔲)が先(xiān )ず必(bì(🚂) )要だと思う。僕は四(sì )年(nián )生を愛(🦐)し(👽)、五年生(shēng )を憎む(🤭)た(💗)めに、本田の弟(♋)をバックしよ(🔦)う(🐯)と(🎾)言うん(🉐)じゃな(😾)い。僕は学校(💈)全体を愛(ài )するんだ。学(🐵)校全体(🗝)の(😺)正(zhèng )義を愛する(📥)んだ(🕞)。そ(🔉)のた(😨)め(⬛)には、(😊)本(🕷)田(tián )の(🐆)弟(🌪)のような、不(👥)正に屈し(🎊)ない魂をあ(💪)くま(🤹)でも擁護しなければなら(🚵)んのだ。問題(🔁)(tí(🍏) )は(📣)、四年生の権威がどうの(🛁)、名誉(🍾)がど(📆)うのという(🌁)よ(🚁)うな、(🥥)そんなけちけちしたことにあるんじ(🔨)ゃない。大(dà(😋) )垣校(😖)長(🔡)の(🔵)謂(🦃)(wèi )いわゆる大慈悲(🛫)の精(🎀)(jīng )神(shén )に(📵)生(😢)き、全(😜)校の正義(yì(🕕) )を護ろうと(🍏)言うんだ。お(📦)れ(🗞)の言(yán )ったことを(🌂)誤解せ(🦕)ん(🧢)よ(📝)うに(🎌)し(🛠)てくれ。」(🥉)
「このまま放っとく(🐍)と、上級生の権威けんいにかかわ(🆓)る(🤙)ぞ！」
彼は(🏨)、そこで、ちょ(🌹)っとうしろをふ(🏩)りかえってみ(🐽)た(⛅)。する(🗼)と雨天(tiān )体操場(🌊)の中(zhō(🥄)ng )か(🛠)ら無(wú )数(😀)(shù )の視(shì )線がまだ(♌)自分(😀)(fèn )を覗のぞいており、そ(🙃)の視線の一部を遮って(♒)、二(🚧)人(rén )の五年生が入(🈴)口の近くに向きあっ(🤶)て立っ(👡)ている(📤)の(🍠)が見えた。そ(♒)の(🥂)一人は三つボタンであ(🤨)り、もう一(yī )人(ré(👥)n )は最(zuì )初に演説(shuì )した生(shēng )徒だった。
次郎は、も(🚲)う、(🚿)食(shí )っ(🏌)てか(👇)かるような勢いだった(🎣)。
だが聰(cōng )明な(♑)読者(zhě )ならば(👙)、彼のそうした行(háng )為(wéi )の裏に、いつも一脈の哀愁あいしゅう(🐿)が流れてい(🚃)た(🥙)こ(🐏)とを決して見逃(táo )がさ(🎋)なかっ(🔡)たはずだ。実(shí )際、哀愁(⚾)(chóu )は、次(🈂)郎(láng )にと(🚄)って、過(guò )去(💛)(qù )十五(wǔ )年間、切っても切れ(🖋)ない道づれで(🔙)あ(🛳)ったとも言えるの(🔻)である。彼(bǐ )の(🙍)負けぎらい(💻)、(🚋)彼の虚偽きょぎ、彼の反抗心(🎛)(xī(🔥)n )と闘争心(xīn )、お(🐄)よそそ(🏇)うした、(⚾)一(yī(➖) )見哀(🔜)愁(chóu )とは極(🚾)めて縁遠いよ(🚐)うに思われるもののすべてが、実は哀愁のやむにやまれ(🥦)ぬ表現であり、自(zì )然(😥)が彼(bǐ(🆙) )に教(jiā(🐟)o )えた哀(🐬)愁からの逃路だったので(🎁)ある。そして、もし「自(🖨)然の叡智(zhì )え(💒)いち」というものが疑(yí )えな(❤)いものだと(👭)する(🐅)な(💳)らば、次郎の心(xī(😵)n )がそ(🚽)ろそろと詩に(🏆)ひか(🌳)れていっ(🕞)た(🎠)という(❄)こ(🛤)とは、必(bì )ずしも(🔕)不似合なこ(🆗)とではなかったであろう。とい(🏨)うの(🐅)は、何人も(🍱)自己の真実を表(🅿)(biǎo )現し(📍)てみたいと(🛤)いう(🛰)欲(🛑)望をいくぶ(🍼)んかは持って(🤐)いるし、そして、(🦇)哀(āi )愁の(👜)偽りのない表現には、詩こそ(🐄)最もふさわしいも(🌚)のだからである。
五年生の一人が叫ん(😟)だ。それは三(💦)つボタンらしかっ(🏢)た。次郎は、しかし(💔)、ふり向き(😭)もしなかった。
と、大沢(🈲)はその(🥃)生(🍡)徒(tú )を(🍼)見て、
(⭕)歩(🏺)いて行くうちに、(✒)山(🐭)犬や、狐や、三つボ(⏹)タンのいやな(⬅)顔がひ(♊)とりでに思い(🐗)出さ(🔕)れた(🌬)。しかし彼は(🖥)もう、それらをちっと(💃)も怖(🔵)いとは思わな(🍪)か(🦎)った。それ(🔪)どころか、彼らのまえ(🥍)に青(qī(Ⓜ)ng )い顔をして並んでいた(🧓)新入生達のことを思うと、一種(🍚)(zhǒng )の武者ぶるいみた(🚔)ようなも(🌅)のを総身に感ずるのだっ(🍒)た。
「いや(🐿)、ほ(🐏)んとうらしい。さ(📢)んざんなぐられてい(🕢)ながら、涙一滴(🔌)こぼさないで、じろりとみん(🐪)な(🍍)を睨みかえして、悠(🦉)々ゆ(🎾)うゆうと帽子の塵をはらって出て行った様子(🤘)は、ちょっと(🥟)凄かったって言って(⛄)い(🔐)たぜ(⌛)。」(😮)
「あ(😕)いつ(🍆)、(💭)いよいよ生(🦉)意気だ！」
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