漫画《レッド 中出し 隊》2行目ライン
レッド 中出し 隊あらすじ
こ(🖇)の採点表の波紋は(🌘)決(jué(🥣) )して(😉)小さ(🎹)くなかった。押(🕌)し(✝)よ(❌)せた(🔸)生(🗻)徒(🚟)たちにまじっ(💊)て、(🦇)あとでは(🔛)先生(🧟)たち(🌹)ま(🐔)でが代(🤤)(dài )る代る(🔉)のぞきに来た。生(shē(💣)ng )徒たちは、採点表(😚)にの(💐)っ(🤛)ている先(🗜)(xiān )生が来る(🥨)と、(🤠)一々その点(🗃)数(🆖)を大(dà(👼) )声(🎓)で叫(jiào )んだ。中には、備(bèi )考欄まで読み(✋)あげる者もあっ(🦔)た。先生の(🏌)中(zhōng )に(🦒)は(🍋)、(🎢)自分で自(🎻)(zì )分の綽名をよ(♑)く知っ(👵)て(🥝)いる先(👋)(xiā(📏)n )生(shēng )も(🥍)あり、そう(🐠)でない先(🗯)生もあったが、そんな(📉)こ(🔀)とで、(🍷)ど(✴)の先(🛶)生もいやでも自(zì )分の綽名を(😙)はっ(🥑)きり知(zhī )らされる(🛴)と(🛡)いう結果(guǒ )にな(🎱)っ(🛑)た。もっとも、中学(xué )の先(🍱)生(shēng )で、自(zì )分に(🥤)かぎって綽名はな(➿)い(⛑)などと安心(✂)(xīn )して(🍫)いる(📁)ほど(🆎)いい気な先生(shēng )はないはずなの(♎)だから、(🍊)そ(🔪)れは大したことではなかったかも知れない。しかし、綽(🗣)名(😉)(míng )といっ(🚭)しょに、自(zì )分(fèn )の点数(shù )とき(🆑)びしい(❓)評(píng )語(yǔ )と(🏋)を知らな(🍊)ければならなかったという(🍢)こ(🏀)とは、何(hé )といっても最近の大きな試煉で(🈳)あった(🕊)に相(xià(🥇)ng )違(wé(💪)i )ない。あ(🈂)る先生は顔をひきつらせてガラ(🤲)ス戸(👁)の(🙁)まえに棒(bàng )立に(🕊)なり、ある先生は一たん顔をまっか(👭)にしたあと、強い(📎)て微笑(🌺)(xiào )を(🧛)も(🥉)らし(🏨)た。しかしど(😦)の(🚌)先生も最(zuì )後には、自分(fèn )にはまる(🏉)で関係の(📣)ないこ(🥔)とだ、と(😲)い(🕤)っ(🧒)たような顔をし(🙄)てその場を(⚓)立(lì(🌈) )ち去(qù(💱) )っ(🎶)た(🔈)。ただ「あざらし」(🛀)先生(shēng )だけは、その綽名が自(🏪)他共にゆる(🖖)すほ(🥎)ど有名(🏩)になっていて、ごまかしがきか(🌁)な(✔)か(🏽)ったためか、そ(🏋)れと(🆖)も、備考欄に(👉)あっ(🔀)た通り、事(shì )実粗(cū(🌭) )野の稚気ある性格(🌊)の持主(zhǔ )であった(🦋)ためか、その大きな口を思いき(🧚)り横(🔺)(héng )にひろ(💻)げて、(🙀)よごれ(💨)た上(🤼)歯(chǐ )をむ(🤫)き出し、天(tiān )井を向いた(🍯)鼻の下に灰色のあら(🧚)いひげを針のように(🚭)立て、(♊)内をの(🌑)ぞきな(👏)がら、「わっはっは」(🔷)と笑った。そして、「わ(⌚)しだけは(🔌)合格(gé )の(🆑)見込があるちゅうのか。ど(🔼)う(🕺)かよろしくたのむ(🔆)よ(🎫)。」(👐)と言うと、く(🎂)るりとうしろを向(xiàng )いて、もう一度「(😛)わっはっ(🖼)は(✨)」(🚒)と笑(xià(👕)o )い、(😷)歯をむき(📴)出したまま、むらがっ(😝)ている生(👴)徒(🚑)たち(🍫)を押しわ(🥊)けて(🌴)帰って行った。
「(🏬)そ(🤤)りゃあ、思うでしょう。」(🌁)
「見(🔂)張りっ(🍖)て、ど(⏬)うするの？(🏣)」
「千ちゃ(♟)んのいた(🏣)ずらは、きょうだ(😏)け(⏳)ではないらしい(🏝)の(💹)。」
「で(🧀)も、それ(🎾)は次(📰)郎さんがおっしゃるよう(🚗)に、かえってい(👰)けないことになるかも知(👥)れないわ(🍽)。いっそ、ここのうちか(🆒)ら(⛔)学校(xiào )に通うことにしては、どう？」(⬜)
校(xiào )友会の委(wěi )員たちは(🍾)、(📜)その(⛎)日(rì )じゅう、めいめいに校(xiào )長(zhǎng )の動(🈲)静(🎞)(jìng )に(💉)注意した。休(🏎)(xiū )み時間に(🆖)なると、ある(🌬)ものは用も(🌝)ないの(🎢)に校長室の(📀)ま(❕)えの廊(🔐)下を何度も往復(fù )し、あるも(😸)の(😜)は校庭の(⏺)遠いところ(🦀)から(🥞)校長室(shì )を(🏤)それとな(💒)くのぞいて見た。しかし、校長室(🙈)はい(🏤)つもからっぽだった。校(🛺)長は(💩)県(xià(👱)n )庁に出(chū )て行ったきり、帰ったのかどうかもはっきりしなかった。
「第一、(🥦)君(🔅)は今(🦉)(jīn )そんなことに気をつかっている時ではな(👨)いだろう。君の学(🤾)校の問(🚁)(wè(💓)n )題は決して容易で(💷)は(😨)ないよう(⚫)だぜ(🕎)。まだ噂だけで、はっ(🤮)きりした(🥗)ことはきかない(📕)が、もう警(jǐ(🔦)ng )察(💇)や憲(🎙)兵隊が動(dòng )き出しているという(🐎)ん(🥄)じゃな(🎼)いか。」
「僕(💠)、きょう――」と、次(cì(🦅) )郎は、また(🔊)急(🧜)に眼を伏(📗)せて、「学(xué )校のかえりに朝倉(🍘)先(🍴)生(shē(👴)ng )をお(🍎)たずね(🍒)し(⏬)てみた(🏫)んで(😃)す。そして、僕(🙂)たちの願いを(🥪)かりに(⏩)県庁が許(⏪)してくれ(🗑)て(📖)も、それ(🤴)で先生(🔛)が辞職を思いとまら(🎿)れる(🎿)ことはない、というこ(🧒)とがは(🚡)っきりし(➗)たんです(🤼)。先生としては、それがあたりま(🎥)えです。僕、そのことにち(😵)っとも気(qì )がつい(🥢)ていなかったんです。」
「(🦀)悲(💒)観しきって、どうにもな(😓)ら(💚)ない(🤳)んだ(🏪)ろう(💺)。」(🗻)
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