「何(🌫)でも、新入生(😳)(shē(😳)ng )に対して、(🥨)上級生(🥀)が訓戒をし(🛢)て(🧖)い(🏡)るのに(🎋)、(🏐)地(🚊)べたば(🥞)か(👈)り見て聴(tīng )いている(🔧)の(🎵)は無礼(lǐ )だとか(⛏)言ったそうだ。」
「(🖖)貴様(🎷)はさっき俺(ǎn )を睨ん(🌯)でいたな。」
「むろんだ。個人の(🕵)問(wèn )題じゃつまらんよ。」
「何(hé )でも、新(🚷)入生に対して(🔫)、上(❎)(shàng )級(jí )生(👋)が訓戒(✖)をして(👕)いるのに(🍦)、地(😏)べ(🎥)た(🎰)ばかり見て聴いているのは無(🎏)礼だと(🍆)か言ったそうだ(💬)。」
「よし行こう。しかし、僕(pú )らがバックする話は秘(🎙)密だぜ。うっかり(🚃)しゃべ(🎙)らんようにし(⛸)てくれ。」
「ふうむ(🚕)、(🙀)そうか。」
乳母(🚱)のお(🌸)浜(bāng )には、次郎(láng )は、それからも(🐐)、たびたび手(🌭)紙を出(🦅)し(🥜)た。返(㊗)事に(😆)は、(😏)いつもきまって、一番になれと(🦖)か(🦍)、偉(💘)い人(rén )になれとかい(🧞)うようなことが(♋)書(💠)いてあり、また、そ(🉐)れ(🤸)となく、今度の母(😮)と(🛤)の折(🌘)合(🚠)い(😸)が(😾)うま(👖)く行っているかどうか(🍴)を、(🈺)知りたいような(🚜)文(📖)句がつ(🔄)らねてあっ(💪)た。次郎(lá(🦗)ng )は、し(🎿)かし、(🎭)そ(🙎)の(😊)いずれ(🍱)にも、た(🕚)いして心を動か(❎)さなかった。彼は、そ(🚉)うした(🙅)手紙に(💑)よ(😝)って、お浜の自分に(🚍)対する愛情を十分に味わいながら(⛽)も、す(🐇)でに(😭)一段と高いところに立っ(💅)て、その(🤒)中の(🚟)文句の意味(🧖)を読もうとす(🕜)る気持になっていた。それはちょうど、多くの大(🌹)学生(🍯)が故(gù )郷の母から来(🥄)る(🦔)訓(🧗)(xù(🔨)n )戒の手(shǒu )紙(🌿)を(💝)読む時(🗞)の気持と、同じようなもの(♎)であったらしい。
次郎と(💗)詩(🎺)、―(🛐)―読者の中(zhō(🛍)ng )には、この取合(🤔)(hé )わせを多少滑(🎞)稽(jī )だと感じる人が(🍇)あるかも知(🙏)れない。なるほ(🤩)ど、次郎は、詩を解する(🧗)に(🛡)は、これまで(🦄)、(💮)あまりに(👘)も武勇伝(yún )的(🥊)であ(🤣)り、作為的であったと(🥇)い(⛷)え(🥅)るだろう。
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