「本(bě(🍼)n )田(🤱)の(🎨)手には(Ⓜ)負(👖)え(📞)んの(🌙)じゃないかね。」
次(🥤)郎(🐣)は、その光景を(😵)見ると、これから(⌛)どう(🏄)し(😍)たものかと考え(🐦)た。もとの位置に帰る(🏍)気(🖐)には、と(🌚)ても(👿)なれな(🤽)かった。かと(🍯)いって、いつまで(📜)も(🤳)そのま(📁)ま立ってい(📬)るわけには、(🛍)なおさ(😝)らいかない。彼(➖)は、しばらく、じろ(🏦)じ(⏪)ろ(🦖)と(👂)周囲を見まわしてい(🏎)た(🗽)が(🐩)、ふと目のまえに、ふみにじられたようになってころがっている(🦀)帽(🤸)子(🚄)が眼についた(🐕)。それは、彼がついこないだ父(🔡)に買ってもらっ(🔯)たば(🏡)かりの、そ(🗿)して、きのうはじめて、組主任(rèn )の先生に渡された新(🚾)(xī(📤)n )しい徽(🤒)章をつ(🍜)けたばかり(😧)の、彼の制帽だっ(🍉)た。
「そんなこと言ってる(🚢)が(💉)、(🍒)来(lá(🏅)i )年はいよいよ(🦖)僕た(👸)ちの番(📩)だぜ、自信があ(👀)る(🕸)かね。」
恭一は、唇のへ(🔊)ん(🥇)を神(⚡)経的にふるわ(🕐)せなが(🤱)らも、(👯)きっぱりと(🛩)答えた。
「(🔞)しっかりやって(🌌)くれ。君は(🖤)僕(pú )たちの仲間だ(🚥)。し(🙋)かし、ほんとうの仲間(🥎)は少(shǎo )いぜ。だから、(🌥)み(🍨)んなが一(yī )本立(lì )ちのつ(♏)もりでやる(👌)よ(🌧)り(🥦)、ないんだ。い(📵)い(🔘)かい。」
「本田はどうだ。四(sì )年生にバックし(😈)てもら(➿)い(🕧)たいのか。」
みんな(💰)は、それ(🕜)で默(🔴)りこん(🐊)だ。すると大沢は恭一を見ながら、
乳母(🐂)の(📼)お浜には、(🤵)次郎は、それからも、たびたび手紙を出した。返事(😙)には、いつも(👃)きま(🚚)って、(🚵)一番になれとか(💝)、偉い(➕)人(🎴)になれとかいう(🤛)よう(🧠)なこ(🤭)と(👾)が書(💔)いてあり(👺)、(🍶)また、それとなく、今度の(🍤)母(📦)との折(shé(🤠) )合いがうまく行っているかどうかを、知りた(⬛)い(🏗)よう(🛂)な文句がつ(🥄)らねてあった(🎯)。次郎は、しかし、その(🛹)い(👘)ずれにも、(🚼)たいし(🍝)て心を(Ⓜ)動か(🗳)さな(😻)かった(🈵)。彼は(🥉)、そうし(🎅)た手紙によ(🈴)って(🚍)、(📀)お浜の自(zì )分に対する愛情を(🏣)十分(fèn )に味わ(📛)いながらも、す(🧓)でに一段と高いところに立(✴)って、(🎱)その(📇)中(🅿)の文句(🌘)の意味(wèi )を読もうと(🧤)する(🔒)気(qì )持になっていた。それはちょうど、多(🕎)くの(🥜)大(👪)(dà )学生が(🚍)故郷の母(mǔ )から来(㊗)る訓戒の(🖲)手(shǒu )紙(🌳)を読(🗼)む時の気(⏺)持と、同(🎽)じ(🌋)よ(🧚)うなもので(😶)あったらしい(😻)。
「馬鹿な奴(nú )だ。」
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