(五年生(shēng )に口実を与えてはならない。)
「少(🖼)々気(🍊)の毒にな(🚠)ってくるね。」
「つかま(📀)えろ!」
誰(🌦)より(🚳)も感激したのは、恭(gōng )一だった。正(💌)義感の(👗)鋭いわり(🎁)に、気(💒)の弱い彼は、(㊗)大(🤞)沢(zé(😚) )の(🦕)この言(👵)(yán )葉で、力強(🥏)い支(zhī(🎺) )柱(🗽)を得(🤐)たような気がした。彼(bǐ )は、何よりも、それを(🍿)次郎(🥁)の(🎴)ために喜(⛸)んだ。そして、その(🤒)日(🥪)(rì )の授(🔺)業(⏫)が終るまでに、彼(🕘)は、次郎(láng )の(✝)生い立ちや、彼(bǐ )自身の次郎(📵)についての考(kǎo )えな(🍉)どを、何もかも、大(dà )沢(👓)に打ち明け(🕢)た。
家に帰(🍆)(guī )ると、(⏭)彼は何事もなかっ(🚬)たよ(📁)うな(🎻)顔をして、すぐ机(jī )のまえ(🏺)に坐(🔘)っ(⬇)た。そし(🍸)て(👜)、(🎒)懐から手帳と蟇(🐏)口とを出して、それ(📐)を(🕊)抽斗(👿)ひきだしに(🥫)し(〰)まい(🥖)こ(🕖)ん(🎛)だが、(🐟)つい今(🍢)朝まで、何かしら(🥫)まだ気がかり(✳)になっていた(⛔)その(🌅)蟇(má )口(🙈)も、も(🔞)う全(quán )く(🎱)問題で(🧖)はなくなっ(🐲)ていた。
「次(cì )郎だと、(🐕)弟だが……」
「僕(pú )は、いやだ。」(😓)
「本田とか言って(👗)たよ。」
「ずっ(🐗)と田(tián )舎の親類(🛰)(lèi )の家にいたも(🍝)んだから……」(🐴)
(🌝)もっとも(🎺)、生徒間の噂によると(🐩)、校内に二人(📷)や三人(rén )は、尊敬(😑)に値(zhí )する(📥)先(🎤)生(💡)がい(📶)ない(🔐)でもない(🎂)らしかっ(📒)た。また(🍊)、入学(xué )式(👉)の時に(🛺)、彼(💾)が校長からうけた(🌊)印象も、(🐻)まだすっかり消(🎢)えて(🥚)い(🐝)た(🍷)わ(📴)けではなか(🎽)った。しかし、(🤞)そうした先(🎐)生たち(🔅)は、(🗽)次郎たちとはまる(🤳)でべつの(🐭)世界に住(🤝)んでいるような(💵)もので(🔀)、(😛)めったにその顔をのぞく(📳)こ(🏻)とさえ出来ないのだっ(🍨)た。次郎は、そのた(〰)めに、(🎺)中学校(😧)(xiào )というところ(💐)は、小(xiǎ(🏇)o )学校(🍁)にくらべてずっと奥行が(🕴)あるような気もした(🏘)が、またいやに(🤥)不(bú )便なところ(❓)のようにも思った。
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