と、次郎はなげるよ(🌵)う(⏹)に言った(🖤)が、
「まさか一生の大事ではあるまいね。」
校長室(💮)(shì(🐃) )が(🐲)ひっ(⬇)そりしてい(⛺)るの(💻)に(👏)ひきかえて、(➿)教(jiāo )員室(🎆)は何となく落ちつきがなか(⛏)った。三人、五(🚢)人(👝)とか(⛩)たま(👳)って立(lì )ち話(📓)(huà(🍾) )をしている(🚚)様子が、あ(🔁)け放した窓から、いつも生徒たちの眼にう(🌱)つ(🍖)った(🖍)。また四年や五年の(♟)教室に出(💰)て来る(💓)先生たちの態度(dù )にも、ふ(🖥)だんとかなり(🐒)ちが(🅿)っ(🏩)た(😬)ところがあった(🚁)。いつも駄(🍂)(duò )じゃれをとば(🐶)すのを(📬)得(dé(📦) )意にし(🍊)ている先生がいやにまじめだ(🏰)っ(🎿)たり、これ(🥜)まで教科書(📁)以外の話(🚟)なんか一度も(👙)したことのない(🦅)先生が(👿)、とってつけ(🥗)たように、(🎌)修(xiū )身(shēn )め(👲)い(👓)た話を(☔)し出したり、また中には、変(biàn )ににやにやしな(🎷)が(✡)ら(🏭)、「こないだ大垣前(🐊)校(xiào )長からお(㊗)手紙をいただい(😟)て(🥎)ね。」と、その手紙(🔄)の中に(🐯)書いてあったという一二の文(🤺)句(🚾)(jù )を引き出して、前校(🍛)長(🎐)をほめ(🥕)、自分と前(qiá(📩)n )校長の間には何か特別の関係で(🤬)もあったかのようにほ(🧓)のめかしたりする(🆚)先生もあった(🍴)。すべ(🕍)て(📻)こういうことが何を説明しているかは(🔕)、生(shēng )徒たち(🤹)にむろんわかりす(🤟)ぎ(🆘)るほどわかっていた。だ(💍)から(🕛)休(xiū )み時間になると、彼ら(🛀)はそれを材料に(🦎)して先(😂)生たちの品定めをす(🏭)るのに(🗄)忙(🌔)(má(⬜)ng )しかっ(😤)た(🧕)。こんな場合、いつ(🥨)も奇(qí )抜(bá )な思いつ(📶)きをや(🎲)るの(🌽)で人気のあ(🐔)る五年の森川と(🕎)いう生(🐩)徒(tú )は(🔈)、四年(nián )と五(🚍)年の各(gè )教(🍪)室(shì(🌭) )をまわってその品定(dìng )め(🤒)をきいて(🤥)あるいて(🧛)いたが、昼休(♏)(xiū )み(🗯)の時間には(🔘)、も(🖤)う校(🖨)(xiào )友(👒)会(🐳)事務室(💌)(shì(💏) )の黒板に(📕)「(🍮)教(jiāo )員適(shì )性(xìng )審(shěn )査採(🍑)点表(😆)(biǎo )」と(🚏)いうの(🍣)を書きあげてい(🏓)た。校友会(huì )事務室(shì )は、生徒(tú )控(🦀)(kòng )所の横の小(xiǎo )さな室で、間(🌈)はガラス(🤮)戸で(🐝)仕切ってあった(🚾)ので、控所からは(🏗)ま(🎹)る見えだ(🥤)った。校友(yǒu )会の委員(yuán )たち五六(🍩)(liù )名が中(㊗)(zhōng )で(🌥)わいわいさわい(🎽)でいる声を(🐇)き(👲)きつけて、ふだ(💺)んは遠慮しが(🕚)ちな一(yī )二(🛥)(èr )年の(🦈)生(shēng )徒たちまでが押(yā )しよ(♈)せ(🍖)て(🛳)来(lái )たが、そ(👓)の採(👊)点(diǎn )表の左の(🏇)端に(🐃)は、馬(mǎ )賊、チャップ(📆)リン、かまきり、あざら(📗)し、おで(🥟)ん、花王石(🎲)けん、長(🈯)茄子、瓦煎餅、といっ(✝)たような先生(🌖)た(🕹)ちのあ(🥋)だ(🍷)名が縦に(🏖)な(📠)らんでお(🏭)り、それに括(🈯)弧かっ(🏣)こ(📼)し(😢)て(🔃)受持(🆒)学科名(💤)が書いてあった。そして、そ(🔥)の右に(💲)点数(🥞)欄と備考欄とが(😟)あった(🔗)が、点数欄(💚)(lá(🦉)n )には五(🕘)点(diǎ(🔏)n )というのが一つある(⌛)き(😪)りで、あとはみな四点(diǎ(📕)n )以下(🎵)(xià )だっ(☔)た。零(✔)点はさすがに一つも(🏜)なかった(📗)。備(bè(🙂)i )考欄には、「品(pǐn )性(🐬)下劣(🎸)、御殿女(nǚ )中の如(👨)し」とか、「(🏹)駈(qū )落かけお(🗾)ち三回(🎁)心(😀)(xīn )中未(⛪)遂(🐚)一回(🥕)」とか、「野心満々(🍓)、惜しむ(🍓)らく(🧗)は低(dī(🕢) )能」と(👭)か、「彼いつの日(👱)にか(🚧)悔い(👿)改めん」(🐶)とか、「愚鈍(🌍)な(😦)るが(🦇)如く(🏩)にして、最も警戒(jiè )を要す」とか、そ(🤦)ういった(💜)さまざまの文句が、いっぱい(🏏)書(shū )きつめてあ(🚎)った(🎙)。五点の評点をもらったのは「あざらし」先(🏻)(xiā(🌶)n )生だっ(😻)た(🛀)が(🦂)、そ(💵)の備(🤩)考欄には「性粗(🤷)野(💅)にして稚(zhì )気あり、陰(🚗)険とは認め(📓)がたし、合否の判(🔏)(pàn )定は後(🐃)(hòu )日(rì )会議の結果(🔲)にまつ」と(💬)あっ(🐀)た。
「(⛺)君、やけにな(🍵)っ(🥏)ているんではないかね。」(⬅)
次郎(láng )は(📺)廊下をとお(💾)って書斎に(🚩)行(🍼)(há(🐆)ng )った。朝倉先(🍫)生は(🈵)机の上に巻紙をひろげてしきりに手紙(zhǐ(🕌) )を書いて(🐌)いた。もう(🧔)五六通書きあげ(🐅)たらしく、封をした(😈)のが机の(🛐)すみに重ね(㊗)て(🌈)あっ(🏒)た。次(👔)郎が敷居のす(⛲)ぐ近くに(🖊)坐ってお辞儀をすると(🏰)、
「それもそうね。」
「(📑)第一、道江だってそ(🖕)んなことをし(✅)ては、かえって恥ずかしい思いをし(⚾)な(🍺)ければなら(📘)ないでし(🏅)ょう。」(🌗)
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