(🥌)学(xué )士(🖍)(shì )が窓(chuāng )のと(⛄)ころへ来た。
「広岡さ(🥎)んも(🤡)今、上(🥚)(shàng )田(🗨)で数学(xué )の塾を開(🚃)(kāi )いて(✌)ますが、余程(chéng )の(🖋)逆境(⛔)で(🍿)しょう(🗾)……ま(🐱)あ(☝)、私共(gò(🥡)ng )も先生(shē(🧝)ng )に同情して(🐲)、いく(🍑)らかの時間(jiān )を助すけ(🏞)に(👒)来て頂(💎)(dǐ(🌃)ng )くこ(🐏)とにしたん(🍭)で(✏)す……そ(🕸)れに、君、吾々の塾も中学(💷)の設(🌸)備をして、認可(kě )でも受けようというには(🔺)、肩(🥫)(jiān )書(shū )のある(♊)人が居ないと(🔴)一寸ちょ(🚮)っとこれ(🍦)で都(💒)合が悪(è )いからネ」
小使いの音吉(jí )が来て(💕)三尺四方ばかりの炉を新規(guī )に築つき(🍙)上げ(🏔)てく(📃)れた頃(qǐng )、高(🎡)瀬(🏕)は(🍮)先(🔥)生(shēng )の(🚂)隣(⚓)屋(🌶)敷(♓)の方から(🎣)ここへ移っ(🛤)た。
問を(💰)掛けた生徒は、つ(🍂)と教室(🐻)を離(lí(⏭) )れて(🏮)、窓の外の桃の樹の側に姿を顕あらわした(🌘)。
その人は身を斜めにし、うんと腰に力を入れて、(🕖)土の(🙉)塊かた(👛)ま(🕚)りを掘起し(🗯)ながら話(huà )した。風が来て青麦を渡るのと(🐧)、谷川(chuān )の音と、その間には蛙の鳴声も混って、(🌛)どうかすると二(🔉)人の話はとぎれとぎれに通(🛍)(tōng )ず(👻)る。
「こりゃ驚い(🔝)た。尺二(🐮)ですぜ。しっか(👝)り御頼(🥨)申お(🦅)たの(😍)もうしますぜ」と大尉は新規な的の方(fā(🧗)ng )を見(jiàn )て矢を(📄)番つ(💩)がった。
山(shān )家の娘(niáng )らしく成(❔)っ(📴)て行(háng )く(🧡)鞠子は、と(🆙)は言(yán )え親(🥍)達を泣か(🏠)せるばかりでも無(🎵)かっ(📹)た。夕(xī )飯(👐)後に、鞠(🆔)子は人形を(👖)抱(💡)いて(😨)来て親達に見(jiàn )せ(🕯)た(🎺)。そ(🎯)して(🦒)、「お一つ(👇)、(🛣)笑って御(🤬)覧」などと言(♍)っ(😡)て、(♿)その人形を(✉)アヤして見せた。
「ヒド(🚭)イも(🍻)のですナ(🙎)――」
烏帽子山麓(⬇)えぼしさん(🚟)ろく(🛌)に(🦍)寄った方から通(📋)(tōng )って(👧)来(😁)(lái )る(🎋)泉(quán )が、田(tián )中で汽(qì(⛩) )車に(😼)乗るか、又(yòu )は途次(🔦)みちみち写(xiě )生をし(👺)な(🌒)がら(🚿)小(🐄)諸まで歩(bù )くかして、一週(🥎)に(🏜)一二度(dù )ず(🤑)つ塾へ顔を(🕉)出す(🐙)日(⛄)は(🤾)、まだそ(🍿)れでも高瀬(lài )を相手に(🍐)話(huà )し込(🕚)ん(📓)で行く。この(🎟)画家は(💣)欧羅巴ヨーロッパを(🧚)漫(mà(📎)n )遊(yóu )して帰(guī )ると間(jiān )もな(🍯)く眺望(💛)の好い故郷(xiāng )の山村に画室(➿)を(🤥)建てたが、引込んで研(🐥)(yán )究ばか(🆗)りして(🚚)いられな(🚒)い(🔽)と言(🍃)っ(👪)て(🌭)は、やって来(lái )た。
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