遥(🍈)拝(🤧)がすむ(💼)と、おた(🔼)がいの朝のあいさつ(👳)を(💚)かわ(🔂)し、(🚁)そのあと、(🤧)もう一度静坐(🚽)に入った。そして、それが三(😛)分(🏊)(fèn )もつづいたころ(🉑)、朝倉先(⤴)生は、自分も静坐(🕴)瞑目めいもくのまま(📧)、おもむ(🕦)ろにつ(🌏)ぎのような話を(🚛)した(👕)。
(お(🚡)しまいの、あの乱暴(bào )な打ちか(🦏)た(🖍)を(📧)やっ(🌶)たのが、自(📰)分(fèn )だという(👆)ことは(📒)、(☝)すで(😤)に先(xiān )生(👼)(shēng )に言っておいたの(🐱)に、(🔻)先生(🤷)はどうしてそのこ(⏺)と(🍁)をはっ(😳)きり言(🙋)われな(👚)いのだ(🥙)ろ(😆)う。もしそれ(💺)が助手(🍟)と(🍧)しての自(zì )分(⛽)(fèn )の立(👍)(lì )場をま(Ⓜ)も(🏅)っ(👑)てくださるためだとしたら、自分(fèn )はむしろ心(🎞)(xīn )外だ。大河もむろ(🔊)ん心外に思っている(🤟)にちがいな(😄)い。)(🏝)
「打ちやめ(🚈)ると、それでかえって起きること(🏽)もありますがね。」
「出(chū )し(🕘)て(🚸)わる(🧒)いこ(🔙)とは(🎧)ない。しかし、出さ(🌮)ないほう(🔸)がいい(👮)んだ。少な(😭)くとも、今朝の話には、出さない(🚐)ほうがよかったんだ。」
と(🛤)、なま返事をして(🦌)眼(yǎ(👩)n )をそらした。そして、(💓)そのまま、(🥇)すぐ(🎃)そこを去(qù(🗃) )り(🚶)、塾長室のほうに行(🦗)った。
「君のまじめ(🙃)な常識(🚼)がそれを(➗)許さ(😭)ないだろう。」(🤯)
「なんだか、ひどく叱(🐹)しかりとば(🚦)さ(♋)れて、やっと起(qǐ )きた(🕷)、といったぐあいですね。」
と(🕑)あ(🐦)いさつして、大河(👸)に近(🎿)(jì(🚧)n )づいた。
「むろん、ぼく(🚇)は大河君にあやまるつもりでいます。しかし、大河君と(😕)しては、ぼ(🗳)く(🕎)があや(🗨)まっただけ(😏)では(〰)、気がすまないで(⛄)しょう。」
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