「フ(📖)レー(❗)、フレー、浦(👿)中(🔑)!」(🛡)
千(qiā(😗)n )三はボッ(🚤)クスに立つ前(qián )にバットを(🐪)一(yī(🔤) )ふりふった、それ(🚔)は先生の手製のこぶこぶだらけのバットである。かれは血(xuè )眼ちまなこになって(🕐)光一をに(😅)らんだ(🚧)。いまま(🐐)でか(📊)れは光(🏾)一(🔔)を見ると(🕑)き一(🕰)種の弱(ruò )気を感じたのであった、かれはわが伯父が入(🔯)獄(⛑)中に受(🥋)(shòu )けた柳家(🧗)の高(gāo )恩を思い、わが貧をあ(🕚)われんで学資をだ(📗)してやろうと(📪)した(💣)光一(yī )の友情(⬜)を思うと、(🚊)かれの球を(😀)打つ気合いが(👰)抜(bá(🤰) )けてどうす(🚄)ることもで(💐)き(👄)な(㊗)い(🔝)のであった(🍻)。
柳は(🎃)静かに敵の姿(💊)勢(🕳)を見(🌾)(jiàn )やった(🚛)、そうし(📙)て美(🚽)し(🐕)いボディスイングを起こした(🛁)。のびのび(🐭)とし(💻)た四肢ししや胴体の(🤗)あ(🍣)ざやかさ(🔯)、さ(🥜)ながら画に見(🐵)る(🍆)がよう、球が手をは(😷)なれた。五大洲がバットをふったか(🗽)と見る(🈹)と球は左翼(🔻)の頭(🎩)上はるかに飛ん(🏗)だ、外野手は走った、内(nèi )野手(🗓)も走った、陣営騒然(rán )そうぜんとみだれた、小原はあっけに取られ(🚃)てマス(👡)クをぬ(📒)ぎ捨て(⛵)た(⚾)まま本(🌆)(běn )塁に立っている。
「いまさら(🌗)そ(📜)んなこ(🔻)とはできな(🧑)いから、一(🈵)高(gāo )で一(🏽)緒(xù(🐁) )に(🍔)なろう(😂)、もう二、三(sān )年経(🌝)て(🧛)ば(🦗)ぼく(🗑)の家(🏙)も楽(🌺)になるから(🎧)」
実際それは(📃)師(⤴)範生徒(tú(👙) )からでたうわさである、師範生徒は中(🎙)学生(🔚)にくらべる(⌛)と学資(⛵)も(🚁)少(🏝)な(🥍)いし、また富める父兄をもたぬと(🕔)ころからなにか(🈲)に(🆕)つけて不(🥍)自(🤺)(zì )由勝ちである(🛢)、それに反して中学(xué )生は(♍)多(🚎)くは相(💇)当の資(🤛)産ある(👭)家の子で(🌩)あ(📥)る、かれらは(⏯)自由(yó(🏙)u )にぜい(🥨)たくなシャツを買い(🛎)、ハイカラな文房(fáng )具を用(🔟)い(👹)、活動や芝(zhī )居など(🔽)を(🗡)見物(⛅)し(🤦)、洋(yáng )食屋へも出(🌝)入(😢)り(🥚)する、そうさせること(🕙)を不純(🛀)だと思(sī )わない(🔂)父(fù )兄が多(🔼)いのである。
「活(♊)(huó )動じゃないか(❣)え」と(🤢)母が(🕓)いった。
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