「そうかもしれな(👠)いね。…(🐩)…(🍖)それ(📚)で、べつに(🤰)これまでと大して(😵)変(😭)(biàn )わ(🦑)った(🎫)こともなかっ(📼)たんだね。」
間もな(🆓)く、侍僧に伴(🐐)(bàn )ともなわれて、一(👈)人のつつま(🦓)しやかな(🚋)小(🈁)(xiǎo )僧がはいっ(👛)て来た。和尚は慈愛じあいにみちた眼で、小(xiǎo )僧(sē(🌋)ng )を見ながらたずね(🔈)た(🎣)。
奕(👬)(yì(🏩) )堂(táng )和尚は聞(wén )き(🆒)おわっ(🕺)て、いかにもうれしそうにうな(⤴)ず(⬜)い(🎦)た。そして(🏠)、(🤮)まだどこかに漂ただよって(🛒)い(🙅)そう(🐩)な鐘の音を追い求(qiú )めるように、(🍄)ふた(🐯)たびしずかに眼(🍐)をとじた。
「(🧘)そ(📨)うですね。」
「田川君は、どうだね。」
(💪)次(cì )郎は愉快ゆかいそ(🥁)う(👸)に(🎠)笑って、事務(👐)(wù )室(shì(🐓) )には(♌)い(✍)り、すぐ掃(🥜)除そうじをはじめたが、その時になって、大(🏊)河(🕣)のにっと笑(🔡)っ(🛢)た顔と、そ(📊)のあ(🚡)とで言った言(📽)葉とが、変(biàn )に心(🚹)(xīn )にひ(💉)っ(🕰)かか(🤱)りだし(🕐)た。
かれ(🌲)らの(🐇)大(😨)多数は、まだむろん、(🏯)人間生活にとって(💴)の自由(🧗)の価(🤧)値(zhí )や、(🎳)その(🚗)きびしさについ(👭)て(🚺)、ほ(🦀)ん(📖)とうに目を覚さ(🥊)ましてい(😘)たわけではなく、友愛塾(shú(🔱) )というところは一風(💟)変(😥)わった(🌖)指導をやるところだぐらいにしか考え(🍉)てい(🏜)な(💑)かった。しかし、(🚕)それに(🍾)し(😺)ても(🔕)、そう(🌆)した(🔤)言葉が、しだいにかれらの(📥)間(👭)にとりかわ(🈵)さ(🎖)れるようになったというこ(🥂)とは、たしかに一つ(🧖)の進歩であり(🔋)、(💦)混乱(😢)(luà(💦)n )と無秩序むちつじょの中で、不十分ながらも、何(🍡)か自(👴)主(📀)的創造(zào )的(de )な活動(😺)が始まっている証(🈷)拠(🥗)(jù )しょ(⏰)うこにはちがい(🎌)なかった(💲)のであ(🏖)る(⌛)。
「ええ、結局は一人(💒)一人(😅)(ré(💐)n )の問題(⌚)じゃないでしょう(💈)か。」
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