間(jiān )もなく(🔐)次郎(🧘)も一枚(mé(🌗)i )の習作を手(🔡)にして(🏧)降(🏜)りて(🔝)来た。次(cì )郎(😏)(lá(📙)ng )は描か(🕳)いたばかりの妹の(🌒)肖(xiāo )像を私(📑)の部屋へ(🏰)や(📦)に(🐽)持って来て、(🥔)見やす(🍿)い(🌐)とこ(🎥)ろに置いて(🌭)見せた。
娘(niá(🛳)ng )のしたくのことを世(🕤)間普(🥄)通の親(💍)のように考えると、第一に(🦎)金の(💖)か(👆)かる(🗺)のは着物だ。そういうしたくに際(🔝)限はな(🔪)かろうが、(🈷)「(🍙)娘(👝)(niáng )一(🔬)人ひとりを結婚(hū(📗)n )させ(🔯)るとなると、どうして(🌀)も千(🕞)(qiān )円(yán )の金はか(🚫)か(🤭)るよ。」(📬)と(🔁)、かつて旧友の一人が私(sī )にその(🧝)話をして(🐪)聞か(🥪)せたこともある。そこに私は(🏷)おおよその見当をつけ(❄)て、(✔)そんなに余(yú )分な金(jīn )ま(🚢)でも娘(♌)の(🖤)ために(😸)用意(yì )する必要はあるまいかと思った。太(😅)(tài )郎は違う。かずかずの心(🔵)に懸かかる(✌)ことがあの(🐯)子(🔶)にはある。年若い農(nóng )夫としての太(tài )郎(😧)(láng )は、(🗽)過ぐる(🆎)年(niá(🌘)n )の秋(🍛)の(🧀)最初(chū )の経験で(🧥)は一人で十八俵の米を(🔬)作っ(⏳)た。自作(zuò )農(💎)として一軒の農家をささえ(🦍)るには、さらに(🤝)五六(⛑)俵ほ(🚮)ども多(👢)く(🎉)作ら(😚)せ(🐆)、麦をも蒔(shì(🧔) )まかせ、高(❔)い米(💳)を売って(⬜)麦をも(🕍)食(shí )うような方針を執らせなければなら(🦃)な(🐌)い。私(sī )は(🤣)太郎(🚖)の労力を省(📰)か(💺)せる(🎑)ため(🥀)に、あの子(zǐ )に馬を一匹(📼)(pǐ )あてがった(🤜)。副業としての養蚕も将来(lái )には(🛬)あの子を待(📢)っ(🔨)ていた。それにし(👒)ても太郎(🤘)はまだ年も若し、(🤑)結婚(hūn )す(👇)るまでにも至っ(📑)てい(🦍)ない。す(🕐)くなくも(🐞)二(è(📬)r )人ふたりもしくは二(è(🦒)r )人半の働(🏅)き手を要する(🏼)のが普通(tōng )の農家で(📗)ある。それを思うと(🙏)、い(📉)か(⛔)に言(🐄)(yán )っても太(🚫)(tài )郎の家(✌)で(🗳)は手が(🥏)足りなかった。私(🙃)が妹(mèi )に薄(báo )くしてもと考え(🌪)る(👛)のは、その金で(💎)兄(🎹)の手不足を補い、どうかし(🖐)てあの(👩)新しい農家(🕑)を独立(🍈)させたかったからで(🌚)。
峠(gǔ )たうげの上(🍡)うへから村むらの小(xiǎo )學(🧙)(xué )校(⏸)せう(🐐)がく(💯)か(🔕)う(👞)へ通かよふ生徒(🐳)(tú )せいとが(🧤)ありまし(🎢)た。近(jìn )ちかい(❌)とこ(🎡)ろから通かよふ他(🤘)ほ(👗)か(🎵)の生徒せいとと違(wé(🏉)i )ちがひ(🙀)まし(😃)て、子(zǐ )供こ(🌩)ども(🥐)の足あ(🌃)しで毎(😁)日まいにち峠(🤤)(gǔ(🙄) )たうげの(🛥)上(shà(〰)ng )うへから(✔)通かよふのは(🌄)な(📓)か/\骨ほ(😠)ねが折おれまし(🌞)た。で(❄)も、こ(🐏)の生徒(tú )せい(🤽)とは(🏿)家うちから學校(xià(⚪)o )がく(🤪)かうまで歩(🤙)ある(🚟)いて行(háng )ゆく路(🚡)みちが(😵)好すきで、降ふつて(🥄)も照てつても通かよひ(💶)ました。
「娘の(⛹)したくは、こんなことでい(🎧)いのか。」(👮)
木曾(céng )きその人ひとは昔(xī(🤫) )むかし(🏠)か(🏭)らお(😢)伽話(💴)(huà )と(⭐)ぎばな(🔺)しが好すきだつたと見(jià(⌚)n )み(🎦)えますね。岩いはにも、池(🍀)いけに(🏓)も、釣竿つりざをにも、こんなお伽(gā(⤴) )話と(👯)ぎばなしが殘のこ(🅰)つて(🏂)、それ(📚)を昔むかしから(🤲)言(💉)(yá(🌇)n )いひ傳(🚴)つ(💾)た(👚)へて居ゐます。
『さあ、金(🕑)米(🐅)(mǐ )糖(táng )こ(📷)んぺいた(🐃)うを出だすから、もつと早は(🔺)やくお歩(bù )あるき(🖐)。』
(🕡) 七〇 (🐡)終(🥁)をはりの話(huà )はなし
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