次郎は、すぐ、事務(wù )室の前から玄(🎚)関(wān )にかけての掃除(🤕)を手伝った。朝倉先生も、そのうちに塾長室から廊下(👗)(xià(🦇) )に出て、みんなの様(yàng )子(📉)を見(jiàn )ていた(🍾)が、そ(📳)れもほんのしばらくで、すぐまた塾長室(🚾)にもどり、椅(yǐ )子に腰(🐣)こしを(🚼)おろす(✒)と(🍑)、そのまま何か(🏿)深く考え(🐻)こんでいた。
「すると、起こし(💔)てまわるほうが早いで(🚫)すかね。」
「(🌲)じゃあ(🚇)、やはり打ち(❣)つ(📩)づける(🐿)よりほかあ(➿)りま(👎)せんね。」
しかし(🈳)、かれにとっ(💻)ていっそ(📤)う不安に感(🥌)じられたのは(🕖)、(🎦)今(➗)朝(🌜)の板木(mù )の打(dǎ(🐰) )ち(👉)かたに(🙌)つ(🌸)いて(🤸)、大(💏)河無門がぬ(👓)れぎぬ(🤓)を着せ(🚙)られ(🚬)ていること(🖱)であった(😲)。
「感じたと(🌗)も。あんな落(luò )ちついた打(😌)ち方は今日のような寒い(🍸)朝(cháo )には(➰)、なかなか(🎐)でき(✖)るものではな(🎆)いよ(📋)。」
(🧣)次郎は(😣)、すぐに(✳)は、(🍳)その(📇)意味がのみこめないで、きょとんとし(🌕)てい(😴)た。すると、先生(shēng )は、(🛂)
「(🎓)ぼくは、む(🔉)ろん、いけ(💍)な(🖤)いと思います(🏴)。」
「(🕑)君自身はどう思う? (📼)私(😕)(sī(🕦) )の意(👔)見より、まず君(🥖)(jun1 )自身(shēn )の意見(jiàn )からききたいね(🍪)。」(🍠)
「ぼ(👌)くは、ながいこと友愛塾の仕(🎢)事を手(shǒu )伝わせ(🈚)ていただいて(🚍)いな(👘)がら、(🐈)その精(☔)神(shén )がま(⚪)だ(📤)ちっと(🔩)も(🔬)身につい(😌)ていなかったた(🎖)め(💷)に、(🏊)け(🐶)さの(💫)よう(🉑)なあやま(🚠)ち(📿)を犯してしまいました。ほんとうに恥は(🗜)ずかしいこ(🔲)と(💢)だと思っ(❔)ていま(🕵)す。しかし、そのあやまち(💠)によっ(🏰)て、開塾そうそ(♌)う、大河君のような、友愛塾精神に徹底(🐮)した(🤨)、実(shí )践(jiàn )家じっせん(🎿)か(⬆)の魂(hún )たましいに(⛲)ふれることがで(🚞)きた(🍣)ことを思いますと(🎨)、一方で(🎡)は、かえって(🥏)ありが(🍜)たいような気持ち(🎖)も(👥)し(💄)ていま(🍀)す。」
次郎は近(🈹)づいて行(háng )っ(😢)て声を(🚛)かけた。
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