「さあどこ(🐫)で(🏦)す(📊)か(👹)、なんだか大(dà )変にお(🥉)急(🕛)ぎでいらっ(🐉)しゃいまし(⚓)た(📐)」
「おらあ(📮)ハ(🙍)ア(⏩)三度のご飯(☝)を四(🕔)度食べても野球(🌄)は(🎚)見たいほ(🚩)うで」と善(🦅)兵衛がい(💉)った。
(🧚)春もすでに三(sān )月(yuè )のなかば(👋)で(👗)ある、木(🤚)々のこずえにはわかやかな緑がふきだ(🤰)し(🐝)て、桜(🗡)さくら(🥔)のつぼ(🚵)みが(🐘)輝きわ(😫)たる青天に向かって薄紅う(🍔)すべにの(🚕)爪(zhǎo )先(xiā(Ⓜ)n )つま(🍬)さきを(👙)そろ(🔋)えている。向(xiàng )こう(🛀)の並なみ木(mù )きは朝(cháo )日(🥛)に照らされてそ(🥣)の影を(🆑)ぞくぞくと畑道の上に映うつし(📂)てい(💥)ると、そこにはにわ(🌰)とりやす(🚃)ずめな(🏀)どが嬉しそうに飛(🤳)びま(🏜)わ(⏪)る。
「どう(🥋)かし(🐮)て(㊙)勝(🌮)たしてもらい(🌕)たい、わしが生徒に(🖊)野球をゆるした(💶)のは少し考えが(🏅)あって(🔫)の(🐹)こ(⚾)とだ、(💶)この町(👘)のものは官学を尊敬して私(sī )学を軽(qīng )蔑(⏲)けいべ(🕰)つす(🚙)る、いいか、中(zhōng )学校(xiào )や(🧡)師(🐓)範(😤)学校(xiào )の生徒(tú(🕜) )はいばるが、黙(mò )々塾も(🥎)く(⛺)もく(⏮)じゅくの生徒は小さくなっている(🐰)、なあ安場、きみもおぼ(🏚)えがあるだろう」
「そ(🚵)れは最(zuì )初(chū(💺) )か(🦄)らわかっ(📝)てる」と先生(🤪)がいった(🔎)、そ(🔈)うして「ボ(🎬)ールをやる(🔝)と同(tóng )じ気(👵)持(chí )ちで学(xué )問を(🎗)すれば天下(🍙)の大選手になれる」とつ(🚞)け(🥗)くわえた。
私(sī(🤝) )情は(💐)私(🎠)(sī(🎃) )情である、恩(🚗)義は恩義(🧞)である、だ(🙆)が野球は先(🔔)生および全校の名誉を荷(hé )のうて戦うの(😊)である、私情(qíng )をはなれて公々(🤪)然(⏸)と戦って(🔇)こそ(⏰)それが(🍉)本当(dāng )の野球精神である、(🍉)このバットは先生(🌻)(shēng )を代(🚈)(dà(🤖)i )表したも(🌠)ので(🚵)ある、(👦)ぼくが打(dǎ )つので(🎂)ない、先生が打つのだ。
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