「おまえも一度先(⛷)生(shēng )を(⛩)おた(🏋)ず(📤)ねする(㊗)と(⚪)いいね。先生(shēng )の方で(🤮)も(🏔)待っておいでのようだよ(🌪)。」(🖨)
「(😴)いやね、道江(jiāng )のために、男(💎)同士(shì )がけんかをはじめたり(👠)しちゃあ(📽)。」(🐪)
校(⏩)長室に(💯)おけ(🆎)る(🏜)会(👊)見(jiàn )の様子(🐏)は、あとで(⏲)四人が――と(🌼)言(yán )っても平尾はあまりし(⛲)ゃ(🤬)べら(👁)なかっ(🌰)たが――(🎖)み(😲)んな(📚)に話したと(🌐)ころ(⏭)に(💐)よると、かなり悲哀感をそそ(🍉)る(🤚)ものだったらしい。元来(lái )花(👓)山校長の(🕊)鼻は、馬(😣)(mǎ )田が次郎のうちで言ったように、実(🅿)(shí )際いか(🙆)にもちょ(🔰)っぴり(👴)してい(🚖)る。恰好(⏭)だ(🗣)け(🛏)は、美人(rén )の鼻といっても(🍑)いい(🔞)ほどと(🏳)とのっているのだが、顔(yá )の面積に比較(jiào )し(🍽)て、それ(🍱)があまりにも小(🗻)さすぎるのである。血(xuè )色のわるい、(🍤)それで(👞)いていやにつるつる(🙏)光(💔)(guāng )っているだだっ広(🖲)い顔のま(⬛)んなかに(👶)、つ(😇)つましすぎ(💛)るほどつつましく、そ(🖐)し(📵)てそれ故に(🍨)安定しす(🍸)ぎるほど安定してくっついているその(📙)鼻を、(🕤)校長就任(🦎)のその日(rì )以来、生徒たちは「ピラ(💑)ミッド遠(🗾)望(⤴)」(🎬)と呼んで鑑賞してい(👵)るの(🗻)であるが、(📦)それは(🎺)決して的(de )はずれの形容(róng )だとはいえな(🚪)い。生(📖)徒間に、それほ(🏺)ど安(📀)(ān )定した印象をあ(🦁)たえているその鼻が、血書(shū )を(⛅)差出し(🖌)た(📥)瞬(shùn )間、ぴくりと動(🌮)き、(🛺)しかも多少(🌨)額の方にずれたよ(🔤)う(➡)に感(🥐)(gǎn )じら(🤬)れた(🏺)というのだから(💪)、およそ、その(🥎)場の光景(jǐng )が察(🚈)(chá )しられるであろう。
五六(liù(🍏) )分もた(🕛)つと、朝倉(cāng )先生は手(shǒu )紙を(🥙)書き(🕓)終えて、自(zì )分も縁側(📉)に出(chū(🚜) )て(🕘)来(🙏)た。
「第一、道江だってそ(🔐)んな(✋)こ(😚)とをしては、かえって恥ず(😚)かしい思いをしなけれ(🎏)ばならな(😗)いで(🌖)しょう。」
「むろん校(💷)長先(⚓)生に出(chū )したんだろう(🎠)ね。」
「(🐙)それで、道(dào )江さん(⚾)、どう(🐘)する(🕹)つもりな(👘)んだ(👄)い(🐸)。これから。」(🔜)
「血(〽)判(🙅)は(🚌)ご(🌟)ま(📉)かそうたっ(💊)て(🕵)ごまかせない(🗒)よ(♿)。みん(🥌)なで見ているんだから。し(📰)かし、本(🍪)田(tián )が(🚂)それをいやが(💒)っ(🎒)ていたことはたしか(🥎)だね。」
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