(🤞)次郎の気持(chí )は、恭一(🙈)に(⏫)はすぐわ(😞)かった。
「(🤹)じゃあ(❇)、失敬。」
次郎は、あっけにと(😋)られた(🌶)ような顔(📓)をして、大(😦)(dà )沢を見(jiàn )つめた。
「しかし、本(✉)田の弟(dì )にしちゃあ(🌨)、すごく(🍥)勇(🌖)敢だね。ふだんから、そうなん(🐆)か。」
(♈)次郎は、あっ(🏜)けにとられ(😈)たような(🍫)顔(🎴)をして、大沢(🍍)を見つめた。
次郎(láng )が本校舎の前まで来ると、(⚽)ちょうど(🚳)職員(yuán )会議が終(🕉)ったと(⛩)ころらしく、先生(💿)たちが(🌴)ぞ(⏱)ろぞろと玄関から出(chū )て来るところだった。彼は(🤾)先(xiān )生たちに(🕧)顔を見(✌)られるのがいやだったので、校舎の陰にかくれて、人影の見えなく(🌭)なる(➗)のを待(dài )つこ(♑)と(🌒)にした。
次郎の頭に(🥃)は、一年おく(🏝)れ(🔹)て中学校(🧑)には(🈚)いった自分(fèn )のことが、自然(❄)に浮かん(🆒)で来た。が(📴)、(🕡)彼(bǐ(🧙) )の考えは、す(🤙)ぐまたもとに(😲)も(🕗)どってい(🐽)った。
それが、その頃(🎉)、彼(🥑)の行(🐧)動を(👖)左右する第(dì(🥡) )一の信条だったのである。
とに(🦄)かく、こ(📊)のこ(✔)とは(🏄)、彼が中学校(🏃)の先生(🌡)にかけていた期待が(😈)大きかった(🚾)だけに、(🚖)彼を(🦐)この(🉑)うえも(🤬)なく淋しがらせた(🐚)。そ(🎐)し(🔞)て(🌦)、あ(🗜)る先生(📻)の授業(🀄)(yè )のお(⌛)りなど(🌤)は、(🚘)その時(shí )間じ(💓)ゅ(🌛)う、小学校の教室(shì(💒) )で権田原先生(shēng )に(⏳)教わっていた頃のことを(🏀)思いうかべ(🐔)て、筆(🔌)記帳にそ(🏖)の(🛎)似顔をいくつ(〰)も書(shū )き並(bìng )べ(🚥)てい(🚜)た(👘)ことさえあ(🐠)った。しかし、一ヵ月(🌎)、二ヵ月(📲)と(🚙)たつうち(👵)に(💞)、(🛺)中(zhōng )学校というところは、どうせ(🎍)そうし(🚠)たものだ、(🏝)と(🦉)諦めるよ(🏉)うになり、その(💛)淋しさも、いつとはなしに(🚟)う(💩)すら(🤨)いで行っ(🚀)た(🎰)の(Ⓜ)だ(😚)った(🧢)。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025