「郡(jun4 )の団長(zhǎ(🕑)ng )な(⚽)んかやってると、(🐄)あんな(🐏)ふうに(🔞)なるもんかね。」
し(🏼)かし、かれ(🤯)にとっていっそ(🍬)う不安(🍯)に(🐩)感(gǎ(🤓)n )じられたの(✂)は、今朝の板木の打ち(🔸)かたについて、大河(hé(🐣) )無(wú )門がぬ(🛤)れぎぬを着せられてい(🎯)る(✏)ことで(🏎)あった。
次郎(🚙)が、いぶかりながら戸をあけると、そこ(⚾)には大河無(wú )門が立っていた。
じょ(🔷)うだ(🎼)ん(🈵)めかして、そんなこと(➿)もいった(✍)。ゆうべ各室で就寝(🕊)前に(♐)行な(🥋)われた互選ごせんの結(💖)(jié(😺) )果、(🦋)かれ(🌰)は(🔰)第五室の(🌦)室(shì )長になっていた(🤜)のである。
か(🐙)れには(👦)、まっ(⛲)たく自信(✂)がなかった。白(📂)鳥(niǎo )会時代の心(xīn )の修(🌼)練(🚄)も、友(🔝)(yǒu )愛塾(🐯)(shú )の(🛏)助手(shǒu )としての現在の(💴)信念(😇)も、(🍿)こ(🏵)うした場合(hé )の(🗾)態度(dù )を決(🎧)定(⛎)する(👓)には、(💊)何(🕎)(hé )のたしにもな(🔷)ら(🏭)なかった。かれがこれまで(🧓)信(🍨)(xì(🍓)n )奉(📋)しんぽうもし、実(🚭)践じっせんにも(💷)つとめて来(Ⓜ)た、友愛(👻)(ài )・正義・自主・自律(🌠)・(🧕)創(⚡)造、(👷)といった(😏)ような、社(🕡)会(⏰)生活の基本(běn )的徳目とくもくは、今のかれ(🍧)には(➿)、全く(🧒)力のな(🔱)い、空疎くうそな言葉の羅列(liè )られ(🤖)つでしかなか(🦊)った。そしてそ(🤴)こに(🚩)気がつくと、かれはいよいようろたえた。
大(✈)河(🤜)(hé )は、(🉑)その(👓)時、ちょうど槌(🛷)をふり(😙)あげたところだったが(🙍)、そ(📔)れを打ちおろしたあと、(🔡)ちら(🚫)と次郎(láng )のほ(🌠)うを見て、(🧞)あい(🌉)さつをかえした。
次郎は、(💜)朝(⛏)倉先生が(🔜)、開塾(shú )最初(📀)の朝の訓(⬆)話くんわで、こ(😄)れほど激はげしい言葉をつ(🔄)かって、真正面(miàn )から塾(🥏)(shú )生(📬)たちに(🥃)非難を(🕢)あび(🍳)せ(🕰)かけ(🚛)たのを、(😊)これま(🐏)でにき(⬜)い(⬛)た覚(🌆)えがなかった。かれは(🙂)、まだあと(🔆)に残されている自(🚖)分への非難が、どんな言葉(yè )で(🚥)表(biǎo )現されるか(📅)を(⛱)、身(shēn )がちぢまる思(⚓)いで(🗃)待(⏳)ってい(🦋)た。
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