「大沢君っ(🔞)ていうよ。僕(👦)の親友(🏫)(yǒu )で、同じ(🍼)クラス(🥡)なんだ(💥)。」
すぐ賛成者(🥪)があった(🤩)。
「あた(🍇)りまえじゃないか。」
(📩)次(🦌)郎(🐋)は、三(🌀)つボタン(🎏)が自(zì )分(📱)を追っかけるのを(🔠)、(📨)演説した(📯)生徒が(💷)とめているん(👲)だな、と思(🐣)いながら、足(zú )を(🗓)早めた。
「それにして(🐔)も、(👽)そのちび(🏗)の新(xīn )入生って、(🐘)痛快な奴(👹)だな。」
(🤣)彼は、そう思(sī )うと、同時(shí )に大(dà )沢の(👔)襟(🐩)章に注(zhù )意した(♋)。それは四年の襟章だ(📄)った。彼は、おやっ(🛩)、という気(🔒)がし(👯)た。
「いい(🌮)と(🕋)も(🖐)。今からいっしょに行こう(➗)。」
「それよりか、(👐)狐の奴がそ(🛅)の新(xīn )入生に頬ぺたを(🅱)ひっかかれたって、(🌸)ほん(📰)と(🚮)うか(🐺)ね。」(📁)
(😧)彼は、(🥕)いつとはな(💬)しに、そんな気(💀)がし(🥠)ていた。はっきり(🕵)意(😜)(yì )識して、そうなろうと努めたわけでもな(⏲)か(🎛)ったが、中学(xué )に入学して以(🔉)来(lái )、日一(yī )日(🏇)(rì(🍥) )と、(🚗)母(🔝)(mǔ(📂) )や祖(🚯)母(mǔ(🛷) )の問題が(⏩)その深刻さを減(🤗)(jiǎn )じ(🚻)て行き(🚘)、このご(📰)ろ(🍵)では、よほどのことが(🎯)ない(🤳)かぎり、たいして気にもかからなくなって来たのであ(🚢)る。それは、たし(⛹)かに、中学(🤜)校というもの(🕧)の空(🎳)気(qì )が、彼にいろい(🎳)ろの新しい問題(tí )をあたえ、彼(📦)の関(wān )心を、急(jí )に家(jiā )庭以外の世(shì )界にまで拡(🍨)(kuò )げてくれた結(💦)果(🎒)にちがいなかった。その意味(wèi )では、(🧔)中学校とい(♐)うところも(📙)、尊敬(😌)(jìng )すべき先(🛐)(xiān )生がいるいないにかかわ(🏹)らず、(🔁)人(rén )間(🥓)(jiā(🏨)n )を(🦋)成(⭐)長させる何かの魔(mó(⚽) )術(🗜)をも(🎱)っ(🏛)たとこ(🐽)ろだ(😶)、と(📛)いえる(💻)であろ(📥)う(😱)。
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