「同じ(📆)クラ(⛪)スの人が、(📶)あの(🦒)村か(💮)ら(🆕)一人(🔜)でも学(xué )校(xiào )に通っていれば、毎日道(dào )づれが出来るんだけれ(👥)どね(⬜)え。……まさか、次郎さんに待ちあわ(👱)し(🐬)ていただくわけにもいくま(🈁)いし。…(🧙)…」
「僕(🛎)(pú )がここ(🎦)にいること(🗿)、君(jun1 )は知(👬)っていた(🔶)ん(🥇)だ(🕘)ろ(Ⓜ)う(⛔)。」
「僕(🎹)がここにいること、(🌛)君は(🕑)知っていたん(🥈)だろう。」
次郎は、そ(🥃)ん(👒)な実例がある(🐀)か(👮)ど(❌)う(🖌)かはよく知らなか(🕸)っ(🏄)た。しかし、敏(🧕)子の言(📌)っている意(yì )味はよくわかった。そして、そうであればあるほど(🎬)、いよいよ馬田を許し(📖)ておくの(🗽)が不都(🧖)合だ(🌆)と(🔽)い(🔪)う気(qì )がした。
そ(🎸)れでも、その日は、(🌚)森川の(🔟)教員適性(xìng )審査以(yǐ )上に大した(🥄)出(👳)来事もなく、(🌎)ひけ(🍈)時から二十(shí )分(🎭)も(🎛)たつと、校内には生(shēng )徒(tú )の姿(🎅)は一人(📸)も見られなくなった。た(🌗)だ先生(shēng )たちだけが校(xiào )長の帰(🖕)りをまつ(🏯)ために居残(cán )っていた(🥀)が、もう話の種もつきたらしく、どの先生も、いか(🆗)にも(🎟)所在しょざいな(📪)さ(🤕)そう(🦍)な(🚐)、それで(🙈)いて何となく落着きのない眼(🖱)を(💴)し(🏝)て、教員(yuá(🤭)n )室を(😲)出(🔮)たりはい(🙋)っ(🥈)たりしてい(💗)た。
「よ(👍)くは(🍀)ないんです。しか(📖)し、仕方が(⤴)ないでしょう。」
と、朝(🥠)倉先生(🚉)は、ち(⏰)ょっ(🏄)と(🈂)思案しあんしてい(🙃)たが、
「(🈶)本(🤞)田が?……(🚗)まさか。」
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