日本《日本 人 av 女優》2行目ライン
日本 人 av 女優あらすじ
(⛓)高瀬も佇立(lì(🚛) )たちどまっ(🎸)て、(🔭)「畢竟つまり(📇)、よく働く(😪)から(📔)、(🕘)それでこ(👻)う女(nǚ )の気象が勇(yǒ(🐶)ng )健つよいんで(🔜)しょう」
五月(yuè )の町裏(🚵)らしい夜は次(cì )第に(🚇)更ふけて行った。お島の許もとへ手(🤴)習に通(🌽)って(🆎)来(🛷)る近所の娘(🎯)達も、(⛑)提灯ちょうちん(🦇)をつけ(🚳)て帰(guī )って行った。四辺あた(⛲)りには(🥦)早く(🙀)戸(🗽)を閉(bì )めて寝(qǐn )る家(🏍)も多(🖨)い。沈ま(🖌)り(🔓)返(fǎn )った屋(🛷)外(wài )そとの方(🔎)で、(🎳)高瀬の家のものは(🐗)誰(📣)の声とは一寸見(jiàn )当のつかない呼声(🅾)を聞きつけた。
高瀬と(🛀)学士とは懐古園(yuá(🏢)n )の方へ(🌱)並んで(🚏)歩(bù )い(🛏)て行(🙆)った(🚅)。学士(shì )は(🐹)弓を入(rù )れ(🍦)た袋(dà(✌)i )や(💶)、弓掛ゆがけ(🛒)、(🎥)松脂くすねの類たぐ(🌾)いを入れた鞄かば(👩)んを(🎥)提げた。古い城址(🍙)じょうしの周囲まわりだけに、二人(rén )が添うて行(háng )く石垣(🏉)の上の桑畠も往(wǎng )昔むかしは厳い(🥪)か(🏥)めしい屋敷の(🙏)あ(🔖)ったという(🛑)跡(jì )だ。鉄道(🥙)のために種々(🌑)いろい(💴)ろ(🏃)に(☔)変(👌)え(📞)ら(🎸)れ(🗃)た、砂や石(shí )の盛り(💩)上(shàng )っ(🔨)た地(💷)勢(🚰)(shì )が二人の眼にあ(🔈)った。
先生が庭を廻(huí )って来(lái )た。町(🚟)(dīng )の(🍾)方に見つけた借(jiè )家(jiā )へ案(📬)内しよう、とい(🍺)う(💘)先生に随(suí )いて、高(gāo )瀬はや(📏)が(🕦)てこの屋敷を出た。
「鞠ちゃん、吾家(jiā )おう(🎓)ちへお入り(🚩)」と彼女(📪)はそこ(🧗)いらに(💆)出て遊(yóu )んでいる(🗯)子供(🔣)を呼ん(🌛)だ(🏉)。
こんな(✅)話(🎈)をして(🚞)も、(🌯)時は楽(lè )しく過ぎた(🔴)。
「(🗜)ポツン」と体操(cāo )の教(🖥)(jiāo )師(shī )は混(🤵)返ま(📇)ぜかえすよう(🥝)に。
「(😔)鞠(🚫)ちゃ(📚)んにくれる(🍀)くれ(🔘)るッて(📺)言って(🆘)、(🚰)皆な母ちゃんが食(👨)(shí )っ(🆖)て了う(🦇)」と(💜)鞠(🌼)子は甘えた。
これと(⏳)擦(👪)違(wéi )すれ(🧡)ちがいに越(🐓)後え(🛰)ちごの(🌬)方から(♏)やっ(📮)て来た上り汽(🔈)車がやが(🎁)て汽笛(dí )の音(yī(🦈)n )を残(💄)して、東(dōng )京を指し(💡)て(🕳)行(💬)っ(💑)て(🍸)了(le )った頃は、高瀬も塾の(📆)庭を帰(guī )っ(⛱)て行った。周囲(tōng )あたりに(⏭)はあた(🌎)かも船が(👟)出(🐀)た(⛩)後の(🐒)港(😉)の静かさが有(yǒu )った。塾の庭に(😋)ある桜は濃い淡い(✉)樹の影を(🛄)地(💔)(dì )に落していた。谷づた(📁)いに(🏝)高瀬は独(🧣)(dú )ひとり(❎)桑畠(tián )の間を帰りながら、都(dōu )会(🔣)か(📉)ら遁(🔈)のがれて来(lá(💙)i )た自分(fè(💖)n )の身を(🦓)考(kǎo )えた。彼が近い身(shē(🤥)n )の辺ほとりにあった見せかけの(👴)生活(huó )から―(🏿)―(👖)甲(jiǎ )斐かいも無(🥉)い反抗(🎒)(kàng )と心労とから(🤑)――その(🏊)他あ(🥨)らゆるものから遁のがれて(🍆)来(lái )た自(zì )分(🏣)の身(shēn )を考え(🥦)た(🔘)。もっと自分を新鮮に、そ(🐬)し(🤶)て簡素にす(😢)ることは無いか。そ(🐬)の(🚤)ために(🚓)、彼は(🅰)他にもあった教(🥈)師の口を断(🈲)り(♎)、すこし土(🦖)(tǔ )でも掘(📓)(jué )って見よう(🎸)と思って、わざわざこの(🧔)寂(jì )しい田(tián )舎(🏯)へ入(🧙)って来た。
「どうも先生(👀)の朝顔はむ(🥤)ずかしくッて、私に(📞)はまだよく解(🚐)りま(🥕)せん」(👵)と高瀬は笑いなが(🏑)ら言(yán )っ(🐭)た。
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