バラエティ番組《ポルノハブ ol》2行目ライン
ポルノハブ olあらすじ
「こ(🚒)んな(😮)寒い朝に、死(sǐ(♿) )ぬ(🤟)気(📥)に(🕵)なってみ(🚹)んながはね起(qǐ(💄) )きてくれ(🎊)ると、(☔)平木中(🏽)佐に感(⛅)謝(xiè )し(🥦)て(🕡)もいいんだがね。」
静坐は十分足らず(🎌)で(🐍)終わっ(🏘)た。
「なるほど。……ふん。……そ(🕓)ういう(🥑)ものですか(🎒)ね。……(👫)あるいはそうかもしれない。」
「私は、(➡)君らを、(🕊)良心(🐁)(xī(🍄)n )をもった自主的な人間としてここに迎む(📶)かえた。だから(🎭)、かりに君ら自(😩)(zì )身が、君(jun1 )らを機械(xiè )のよ(🍴)うに取(🕺)りあ(🔭)つか(💾)っ(🥜)てくれとか(🛏)、犬猫いぬねこのように(🚉)ならしてくれ(🥈)とか、私に要求(qiú(🚬) )したとしても、私(🤠)には絶(jué )対にそ(🐭)れがで(🍳)きない。私は、あくまで(🧟)、君らが(🥊)人間(jiān )であることを信(🐝)じ(📏)、君(jun1 )ら(🔽)に人(🐵)(rén )間としての行(háng )動を期待(♎)するより(🥎)ほかはないのだ(📥)。むろん私も、(😘)人(Ⓜ)間(jiān )の世の中(zhō(🎓)ng )に、強制の必要が(📀)全然ないとは思っていない。弱(ruò )い人間にとっては(🐝)、や(🌉)は(🤼)り(📇)それ(🌛)が必要(yào )な(👳)ことも(🌄)あ(☔)るだろう。時に(🤖)は、それが(🙆)弱い人(rén )間を救う唯(🌤)一(🎈)ゆいいつの方法である(🤡)場合さえあるの(😘)だ。それは私に(🚴)もよ(🎉)くわかって(🐛)い(🌄)る(〰)。しかし、私(✡)(sī )は、(🎪)君らが(🎰)こ(🔋)の塾(🎃)(shú(😵) )堂の生活(huó )に(🚩)も(🥁)たえない(🛳)ほど弱い人間で(🚺)ある(📥)と(🕝)は思(sī )っていないし(🍝)、また思(sī )いたくも(🤤)ない。だから(🏇)、私は、君ら(📅)が何か(🏢)の強(🥊)(qiáng )制力(lì )に(📚)たよるまえに、ま(📹)ず君(👫)ら自身の良心(xīn )に(😂)たより、人間として、君(🧚)らの最善をつくしてもらい(🚚)た(🥌)いと思ってい(🙏)るんだ。君(🥧)らが、ほん(🤨)とうに(🎟)その気にな(😯)りさ(🖐)えすれば、少(📄)な(🅿)くとも、(🥙)こ(🚼)の塾(shú )堂(⬜)(táng )の生(📮)活ぐらいは、(🔅)何(hé )の強制も(⤴)な(〽)しに運営してい(👳)けるだ(🔅)ろうと、私は信じている。君(jun1 )ら自(✝)(zì(🌺) )身(shēn )も、人間であるか(🚘)らに(🗽)は、その(🦏)ぐ(🎤)らいの自(zì )信は(🤳)持(🎤)っていてもいいだ(❣)ろう(🤞)。い(💪)や、持っていなけれ(💈)ばならない(🎄)はずな(🐓)のだ。も(👅)し君(🦁)(jun1 )らに、そ(🚛)れだけの自(zì )信、――人間とし(🏹)てのそれだけ(😏)の誇ほこ(🌽)りも持(💤)てないとすると、私と(😴)しては、も(🥚)う(📥)何(hé )も言(🛡)うことはない。明日からの行事計画をた(🏨)てることも、まった(♊)く必(🏀)要のな(🔷)いことだ。……ど(🎣)うだ、飯(🏞)島(dǎ(🙋)o )君、や(😩)はり強(🛷)制がな(🏼)くて(📅)はだめかね。」
「私(sī )は、(🐤)君ら(🏢)を、(⛳)良心(📋)(xīn )を(✏)もった自(zì )主(zhǔ )的な人(🏒)間(😃)(jiān )と(🙊)し(💝)て(🖤)こ(🔇)こ(📍)に迎む(🎊)か(💫)えた。だ(⏱)から、かりに君ら自身が、君(jun1 )らを機械(xiè )のように取(🍢)り(🏆)あつかってく(🔛)れ(😶)とか、犬猫(🍔)いぬねこのようにな(💖)らしてくれ(👋)とか、私(sī )に要求(🗡)したとしても、私(sī )には絶対にそ(🌸)れがで(🧣)き(🚨)な(📵)い。私(🕸)は(💘)、あ(🔐)くまで、(🛁)君らが人間であるこ(💪)とを信じ、君(🐛)らに人(rén )間と(🧡)し(🚤)ての行(há(🚻)ng )動を期(🥍)待(dài )するよりほか(🅱)はない(🏇)のだ。むろん私も、人間(jiā(🌦)n )の世の(🐜)中(zhōng )に(🍴)、(🕛)強制の必要(🌫)(yào )が(❕)全(👜)然ないとは思ってい(😒)ない。弱(ruò )い人間にとっては、やはりそれが(🍵)必要なこともあ(💙)るだろ(🚏)う。時には、それ(🚚)が弱い人(📍)間を(🦏)救(🤶)(jiù )う唯(wéi )一ゆいいつの方(🎞)法である場合さえあるのだ。それは私にも(🛑)よくわかっている(🥫)。しかし(🐬)、私は、(📪)君ら(🥕)がこの塾堂の(🛃)生活にもたえない(📮)ほど弱い(🌆)人間で(💥)あ(🍝)る(🗓)と(🎀)は思っていな(🔉)いし、ま(🐞)た思(sī )いた(❎)く(🏏)もない。だから、私は、君(jun1 )らが何かの強制力にたよるまえに、まず君ら自身の良(liá(🏆)ng )心(xī(🚩)n )にたより、人(😳)間として(🔪)、(👰)君らの(😟)最善(shàn )をつくして(🎶)もらいたいと思っているんだ。君らが、ほんとうにそ(😍)の気(qì )になりさえすれば、(🐸)少なくとも、この塾堂の生活ぐら(🚟)いは、何(❓)(hé(🥙) )の強制(zhì )も(😒)なし(🔡)に(🚐)運営(🤔)していけ(🔧)るだ(⏬)ろうと、私(🥩)は信(xì(🚒)n )じている。君(♿)ら自身も、人(rén )間である(📤)からには、(🕤)そのぐらい(🥔)の自信(xìn )は持(🦌)ってい(🏾)てもいいだろう。いや、持ってい(🍦)なければならないはずな(🧤)のだ。もし(👳)君らに(💙)、それ(🏉)だけの(⬅)自信、―(🍀)―人(📚)間(🔁)としてのそれだけの誇(🤨)ほこりも持(chí )て(🔪)ないとすると、(🧣)私とし(🛳)て(🥊)は、(🗃)もう(🤪)何も言うこ(🧟)とはな(➕)い(🎏)。明日からの行事計画をた(🐘)てるこ(🏛)とも、まっ(🚧)たく必(bì(♊) )要(yào )の(🚙)ないこ(Ⓜ)とだ。……(☝)どう(🍫)だ、飯島君、や(👒)はり強制がなくて(🔖)はだめか(❄)ね。」
(🐎)朝倉(🖌)先生(⛵)は、そ(🕯)こでまた口を(🎆)つぐん(💔)だ。塾(shú )生たち(⛑)の中に(💸)は、話(🍵)がそれで終わったのかと(🌉)思(😿)い、そっ(🎌)と眼(yǎn )をひらいて、(🕡)先生の顔をのぞ(🆔)いて見たもの(😱)もあった。
それから(🏷)、ちょっと柱時(🌇)計(⚪)をのぞき、
「先生は、(🦇)ぼく(💫)のや(⬅)りそこな(🔏)いを、どうし(🚓)てあからさまに話してくださらなかったんですか(😐)。」(📠)
「は(🏈)じめから(🔮)、(🌞)自分が室(shì )長だと(🚼)きめてかか(⬛)っ(🌌)ているんだから、かなわな(🐪)いよ。」
「ええ、べつ(😔)に出る用もなか(🎌)ったの(🐗)で……」(📻)
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