学士は半(📰)ば独語ひとりごと(🌸)のように(🛌)言(🍶)った。
(🍈)城(👢)門前(🏃)の(🤞)石(shí )碑のあるあたりから、鉄(zhí )道の線路を越(🔟)え、二人は砂まじりの窪(🏬)く(👡)ぼい道を(🎃)歩いて行った。並んだ石(shí )垣と桑畠と(🖕)の見え(👠)る小(🚸)高(📀)い耕(gē(👫)ng )地の上の方には(🍋)大手(shǒ(🔏)u )門(🦊)の残ったのが裏側(cè )から望(😫)まれた。先生(🏠)(shēng )はその高(gā(🤹)o )い瓦屋(🍭)(wū )根を(♏)高瀬に(🈷)指して(🚇)見せた(🍊)。初めて先生(🏥)が小諸へ移(yí(👞) )って来た(🕎)時は、(💆)そ(🆚)の太い(🍼)格子こうしの嵌(qiàn )はまった窓と(💗)重(😞)い扉のある城(chéng )門の楼上が先生(📋)の仮(fǎn )の住居すまいであっ(🗜)た(😫)という話(huà )を(🔩)して(📂)聞かせた――(⚓)丁度(🐧)、(🚂)先(🛅)生はお(👺)伽(gā )話とぎばなしでも(🐡)して聞か(🎀)せるよ(🔟)うに。
と窓の方(fāng )を見る生徒もある。庭(📥)(tíng )に(🔒)出(🐑)た青年は(🍫)桜(yīng )の(🚉)枝の(🗜)蔭を尋ね廻ってい(🥀)たが(⛷)、(🎻)間もなく(😝)戻(🧀)っ(🐓)て来て(⭐)、捕え(🎤)たものを(⌛)学士に勧めた。
と学士に言われて(💪)、(🎄)子(🏜)安は随分苦学(xué(🌛) )も(🌽)して来たらしい締った毛脛けずねを撫(fǔ(💚) )なでた(🛌)。
南の(🐏)障子へ(🛸)行(háng )って(🛳)見(⛴)た。濡縁ぬれえん(💪)の(🕺)外は落(🔀)(luò(🐲) )葉松か(👑)ら(🔄)まつの(🚏)垣(yuá(😦)n )だ。風雪(xuě )の為に、(🎶)垣(🔀)も大分破(pò )損いたんだ。毎年聞える寂し(📗)い蛙の声(shēng )が復た水(🏔)車(chē )小屋の方か(🎢)らその障子(🕢)の(🐊)ところへ伝わ(🐕)って来た。
ある日(Ⓜ)、高(gāo )瀬は受(shòu )持の授業を終って、(🧗)学士(🗯)の教室(⛱)の側(👷)を通った。学(👹)士も日課(kè )を済ま(🌿)し(🎾)たとこ(🔴)ろで(🛷)あったが、まだ(👀)机の前に立って何(🍺)か生徒(🍑)に説明して(🍅)いた(🏭)。机の上(shàng )に(🎭)は大(dà )理(lǐ )石の(🤸)屑くず(🌾)、塩酸の壜びん(🗒)、コップな(🍸)どが置い(🖱)てあった。蝋燭(zhú )ろ(🥧)うそくの火も燃(rán )えていた。学(💘)士(🐍)は手(shǒu )にしたコ(🏟)ッ(🔚)プを(👙)すこし傾か(🍪)しげて見(jiàn )せた。炭素がその玻璃(lí )板(😳)ガラスい(🐄)たの間から(❄)流れると(👆)、(🛶)蝋(là )燭の火は水を(🔊)注ぎ掛けられたよう(💻)に(🕦)消えた。
「広(🚖)(guǎng )岡さんも今(jīn )、上田で数学の塾を(🐥)開いて(🏃)ますが、余程(chéng )の逆境でし(👥)ょ(👭)う…(🔞)…(👕)まあ、私共も先(🏈)生に同情(🚶)して、いくらかの時間(👑)(jiān )を助すけに来(〰)て頂(dǐng )くこと(🍾)にした(🔱)ん(📽)です……それに、君、吾(wú )々の塾も中学の設備をして、(😔)認(🥛)(rèn )可(💽)でも受けようという(🙁)には、肩書のある人(🍳)が居(🎶)ないと一(⏸)(yī )寸ちょっ(🤬)とこれ(🔢)で(👿)都合が悪(🐘)いか(🛌)らネ」
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