「よく(🥌)聞いて(🏇)みれば、お芳ア、そん(🛡)な(📂)に札幌さ行えぎ(🚜)たい、行ぎたいつ(✈)て、行つ(😺)たんでねえツて(🈶)なア(🅿)。」
校長先生はそれからしばらく(㊗)して、(🍈)イ(🐕)ガ栗頭をゴシ/\かきながら歸つて行つた。表を(👩)あ(🌖)け(🆗)ながら、(💓)「(👿)ウツ、寒い。」(🐻)と(👘)云(yún )つて(👷)、袂に手をひつこめた。戸(🛅)が(🌅)しまつ(🌨)てからすぐ家(🐙)の側で、先(🚲)生の小便をしてゐる音(yīn )がした。
(㊙)源吉(jí )はそれを(🐿)きくと(🐒)、溜めてゐた息(🏽)を大きくゆ(⚾)るくはいて、そ(👙)れか(🕝)ら又横を(📌)向いて(💦)だまつた。
「(🤵)え(🏮)ツ※(感嘆符二(è(🚺)r )つ、1-8-75)」皆、ギヨ(🔖)ツ(🆎)! と(🍶)して(➰)、瞬(shùn )間、だんまりの(👩)表(👱)情人形(😦)のやうに、立(lì )ち(🏢)すくんで、(🚈)前(🥢)方(fāng )を見(jiàn )た。――巡(xún )査(chá )だ! たしかに巡査だつた。
片隅(yú )で、誰(🥜)(shuí )か五(👅)、六人(rén )の(🐋)も(🅿)のが(🛅)拍手をした。それにつれ(📯)て、集つ(🏄)たも(🧝)のも、拍(pāi )手(shǒu )をした(🍉)。が、ぼんやりし(🎤)て、(📡)だまつて拍手(shǒu )を(⚪)するのを(📵)見てゐたのもあつ(⭕)た。拍手が終ると、(🈴)二十五、(🍀)六(liù )のが(🎒)つしりした身體の、(🍴)眉の濃い、バリ(👙)/(👨)\(🔑)し(👫)た短(duǎn )い(💛)頬(jiá )ヒゲをもつ(🥅)た石山といふ百姓が教壇に上つた(🈁)。校長先(⏪)生(🥕)の(🈺)親類だつた。
「源、ま(🤱)だ起(👫)きてた(🗞)のか。燃料たきものた(⛳)いしだ。―(📞)―(♒)寢かさ(🚪)れ。」(👸)
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