「もうここはだい(🙃)たいすんだ(😲)よ(🐷)うですよ。」
次(💸)郎はぎくり(🥀)として、うまく返事ができなかった。大(❔)河のにっと笑った顔と、その時(shí )言った言(yán )葉とがあらためて思い出され(📶)たのだった(💨)。かれ(😚)はしばらく眼をふせていたが(📀)、(🍣)
(飯島(dǎ(🎻)o )のような人(♏)間(🎐)(jiān )はとう(🐎)てい救(🖍)えない。それにくらべると、(🌼)田川大作(⤴)の(💖)ほうはまだ見込(rù )み(🌍)こみがある。)
「飯島なんかも、そ(🗻)うだろう。」
田(🌿)川は(📏)、それまで(✒)、眉根(🛅)ま(🛬)ゆね(🏢)をよせ、小首をかし(👵)げて、い(🛬)やに深(✴)刻そうに畳たたみの一点を見(👭)(jiàn )つめて(🍛)いたが、だしぬけに自分の名をよ(🚭)ばれて、(🍬)飯島とは(🏾)ちがった意味で、あわ(💿)てた(📱)らしかった(🖼)。しかし、(🍗)かれはすぐに(🏭)はこ(🕎)たえな(📈)かった(♋)。こたえるかわりに(🤧)、何(hé )度も小首(shǒ(✍)u )を左(zuǒ(➰) )右(🚅)(yòu )にかしげ直し、するどい眼(🤕)(yǎn )で畳をにら(➕)みま(🌳)わ(🙃)した(🎛)。それから、朝倉先生のほ(🎖)うを(😡)ま(🤡)ともに見て、そ(✨)のしゃ(🏖)がれた声(shēng )を(🏣)とぎらしがちにこたえ(🤺)た。
「新参しんざん(🧐)の小(xiǎo )僧(⛩)こぞう(🤐)でございま(➡)す。」
次郎(👡)は、すぐ、事務(🅿)室の前(🔮)から玄(xuán )関(🐴)に(🏣)か(🌿)けての掃除(chú )を(🐇)手伝った。朝倉(😠)先生も(🗻)、その(👋)うちに(🈺)塾長(zhǎng )室から(⬇)廊(😘)下に出て、みんなの様子(🌯)を見てい(🐑)たが、それもほんの(😅)し(🌸)ばらくで、(❓)すぐ(🐩)また塾長室にもどり、椅(🍣)子に腰(yāo )こ(👁)しを(📢)おろす(🎍)と、そのまま(😜)何か深(shēn )く考(🥦)(kǎo )えこ(💫)ん(👦)でい(🕸)た。
((🏍)最(zuì )初の朝の板木の音が、(🛂)こんなだった(🏕)ことは(📗)、(♿)それ(📀)まで(🆒)にまったくないことだ。だ(👫)れ(🤡)だろう、今(🏥)朝の当番(🐦)は(🎢)?)(📚)
朝倉先生(shēng )は(⏮)、かつて次郎(🌧)に、「現在の(🚬)日(rì )本の指導(dǎo )層の大多数は、正(zhèng )面(🕙)(mià(🐰)n )から(🏬)は全(📖)く(🔝)反対のできないよ(📦)うなことを理(📌)由(yóu )にして、自分たちの立(lì(🕝) )場(chǎng )を正(💒)当化したがるきらい(⏫)があ(🏹)るが、そうしたずるさは、ひとり指導層だ(❔)けに限ら(👵)れたこと(🎰)ではないよう(🤖)だ。た(🏧)いていの日本人は、(🔁)何(🛄)かというと、(💏)表(🔞)面堂々とした理由(👤)(yó(🏽)u )で(🤰)自分(➕)の行(há(🔔)ng )動を弁護した(📒)り(😤)、飾(shì )かざったりする。しかも、(🛴)それ(✊)で他人をごま(🏘)かすだけでなく、(💢)自(🌔)分自身の良(📵)心を(⛳)ごまかし(💻)てい(🏔)る。そ(🏒)れをずるいなどとはちっとも考えない。こ(🍦)れはおそ(🥖)ろしい(🔼)ことだ。友愛塾(🕕)の一つの(🔃)大きな(🍵)使命は、共同生活の実(shí )践(🍎)じっ(🚲)せんを(🌏)通じて、青年(🔆)たちを(🌨)そ(🤰)うし(🐗)たず(🌞)るさか(🕋)ら救(🤲)い、真理(lǐ )に対しても(🕟)っと誠(chéng )実な人(rén )間(🛐)にしてやることだ。」というような意(yì )味のこと(💎)を(💊)、い(😹)ったことが(➗)あったが、(🕖)次(🛶)郎は、便(🚐)所の中か(👏)ら、飯(📘)島のうしろ姿を(🍟)見おくり(💕)ながら、(🏫)そ(👓)の(👥)言葉(📎)を(🍁)思い(🌾)お(🛍)こし、今さらのように、大(dà )きな困難(🕍)にぶ(💴)っつかったような気(qì )がし(💞)た(🖌)のだっ(🚈)た。
「ええ、べつに(🎽)出る用(yò(🔒)ng )もなかったの(🥏)で……」(🛃)
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