「なるほど。そうか(🔠)。――しかし、大河にしちゃ惜(xī(🐤) )おしかっ(🦁)たね。おしま(🔯)いごろにはかんしゃくをおこしていた(🌃)ようだった(🌓)が。」(🌉)
「第(🏐)五室は、(👄)管(guǎn )理部(🕳)とし(📓)て全(🔚)体の(🐇)責(zé(🐨) )任を負(fù )って(☝)いる(🐘)んだからね。僕(💒)、一まわ(♌)りして(🛵)、様子を見て来(lái )るよ(🎀)。」
「き(🏄)っとさ(🚩)まし(💽)て(🐰)い(🔚)ますよ(🖖)。どの室にも、(🎖)眼(yǎn )を(⬜)さまし(🕷)てい(🆕)るものが(😴)、も(🗞)う何(🈺)(hé )人か(😙)はあるはず(🏻)で(👦)す。」
開塾かいじ(🎠)ゅく(💋)中は、次郎は、(📎)朝(〽)(cháo )倉先生夫妻(😔)だけを(🐨)空林(lín )庵(🙂)(ān )くうりんあ(🍟)んに(🎲)残(cán )して、本(🕟)館の事(shì(👶) )務室(⛔)につづ(🔼)く畳敷たたみじきの小さな部(🏨)屋に、ひとりで寝起(qǐ )きす(💰)る(🤙)ことにしている(🕕)の(👭)である。
(🚅)と、次郎(🐺)は笑(xiào )いな(🍣)がら、
み(〰)んなの視(📈)(shì )線(xiàn )は、も(👋)うさっきから大河(🌁)に集中されていた。大河の(🔤)顔(yá )には、しかし(🧦)、それでて(👩)れているような表情はすこ(🌴)しも見られなかった。かれはただ一(🗼)心(👤)に次(👈)郎の顔を(🦏)見つめ、そ(👴)の声に耳をかた(⛩)むけているだけで(✋)あった(🖥)。
「飯島(🕸)なんかも(🎯)、そうだろ(🏾)う。」
(飯(fàn )島の(🤖)ような人(🥖)(rén )間はとうてい救(jiù )えない。そ(🔐)れにくらべ(🐰)ると、田(tián )川大作(zuò )のほ(🖨)うはまだ見込みこ(🖲)みが(🍫)ある。)(🏕)
「(🎏)い(💈)つ(🈵)もこんなに起きないんで(〽)すか。」
塾(shú )生たちのある(🐛)者にとっては、朝倉先生のそう(📯)した(💍)や(🌽)り(🎰)方が、非常に皮肉に感(gǎn )じられ(🕟)た。
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