「しかし、ストライキ(🌀)になってしまったら、君(🚌)の考(⛺)えとはまるで反(🐻)対の目(👯)的で書かれ(🙁)たことになりそうだね(😢)。」
敏子はそう言って(🍵)立って行った。
し(🗳)ま(🚈)りの(🔝)な(🧜)い口(kǒu )を半(bàn )ばひらいたまま、ぽ(🕎)か(🕑)んとし(⤵)て次郎のうしろ(🤞)姿(zī(🤝) )を(🛎)見おくっていた(🐽)馬田(tián )は、次郎が十間以(🕷)(yǐ )上も遠ざかっ(🆙)たこ(🏍)ろ、つぶやくように(🌫)「畜(chù )生(🤮)(shēng )!」と叫(⚾)(jiào )んだ。そして帽(👮)子を(👊)ふりあ(🎿)げて、力(🚨)まかせに自分の股をもう一(💾)(yī(🤤) )度な(🥕)ぐりつけ(🚚)た(🐾)。
「僕(pú )は、道江さんが、どうせ馬(😔)田(🌁)(tiá(⬆)n )にねらわれて(👉)い(⬛)るん(🏹)だから、(➖)堂(táng )々(🥂)とあ(🥤)たりまえの道を通(⛱)る方(🕕)(fāng )がいいと思(🎸)うね(🆚)。」
馬田は、左(⚪)肩(🚇)を(💮)ま(💖)え(🦃)につき出(chū(🎖) )し、両肱(📃)をいからせなが(🧚)ら、次(cì(❄) )郎の(💭)方(🚣)によって(🔘)来(🐯)た(🤝)。帽子はやは(🚰)り右手にわしづ(🧝)かみ(🌚)に(🔒)したまま(🏪)である。
「そうだよ。あいつはまるで(🎒)恋人の(🦅)ように(💢)朝倉先生(🍞)(shē(🙈)ng )を慕っていた(📶)か(🤗)ら(🏚)ね。」
「次郎(🔂)(láng )さんが女(nǚ )でしたら、(👀)どうなさる?――(🐕)」
「(🕝)では(⛴)、どうした(✋)らいいの(📸)?」
四人の報(💸)告は(🚚)、みんなをふき出させたり、憤慨さ(💹)せたり、(🏧)不安がらせたり(🏈)した(🎾)。しかし、(🔢)ともかくも血(xuè )書(shū )が県庁に差出される(🕙)ように(🗡)なっ(🧒)たと(🆘)いうことで、一応納得(😡)なっ(🏔)とくする(🐡)よりほかな(💪)か(🏉)った。校長(🎞)が教頭から紙片を受取っ(🤵)たあと、急に様子が変ったと(👐)いうことについ(🦕)ては(🧝)、四(💚)人をは(🕴)じ(🚊)め(🧣)み(👽)んなも不審(shěn )に思い、うまくペ(🈹)テ(🚰)ンにかけられたの(👳)で(🧒)はないか、などというものがいたが(✒)、事情は間も(🐎)なく判明(mí(🕢)ng )した(🌜)。それは、教員(yuán )室で先(💚)生たち(🈶)がひそかに話(🥅)(huà )しあっていることが、給(gěi )仕(shì )の口をとおして、いちい(🤫)ち(👮)生(☔)徒(tú )の耳には(Ⓜ)いって来た(🏔)か(🌲)らであった。
「そりゃあ、思う(🕎)でしょう。」
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