次郎(🚤)(láng )は(🚓)、強(qiáng )い(😣)て(⏮)いつもの通(⤵)(tōng )りの(🚃)気安さをよそおって(🍳)、靴のひもをと(🕳)いた。
町(🏬)はずれ(📲)から(🐅)は松並(bì(⏭)ng )木(mù )の土(tǔ )手(shǒ(⛺)u )が広(🎋)々とし(🚞)た青(🕕)田(🐱)のなかをうねってつづ(🏧)いてい(🗡)る。左は、ほぼ五(🥣)六間ほどの川で、向こう岸もやは(🍙)り松(🛷)並木の(🥒)土(😖)手である。旧(jiù(🏯) )藩時代の(📎)さる名高い土(👙)木家(📬)が、北山(🏨)(shān )の水(⚫)を(🌓)町にひくために開(kāi )鑿か(🐾)いさ(💓)くした水(🤥)路だそうだ(🦖)が、いつも探さ(✴)一二尺(🈚)ほどの清(qīng )冽(🍛)せいれつな水が、か(🚆)なりな速度で、白(bái )砂の上(📼)(shàng )を走(📬)(zǒu )っている。そ(🛅)の水は(👌)町(📞)に流れ(👱)入る直(🕳)前に直(zhí )角に(🏅)まがっ(🧤)て一丁ほど東(dō(🐯)ng )に流れ、もう(🈂)一度直角に南(ná(✝)n )にまがって、町は(📺)ずれ(🛀)の橋の(🚎)下を(🈯)くぐっているので(🎼)あるが、(🤧)その角のあた(🔂)り(🌃)には、(⛲)背(bèi )丈せ(🗨)たけぐらいの渕(yuā(🚢)n )が出(📍)来(🐧)ており、夏になると、こ(➿)の(🤥)へんの子供たちは、よくそ(🔩)こで水(🎫)をあびる。土手をとおって通学している中学(xué(⏩) )生の中に(🥤)も、(🌉)学(🎭)校のか(📗)えり途には、子(🥃)供た(🚛)ちにま(💾)じって水をあびて行くものが(💰)少(shǎo )くはな(⛸)い。次(cì )郎(🆚)もおり(🗿)お(🐲)りそ(😟)の仲間に加(🗣)わる一人だ(👒)が、きょ(🖋)うは、とくべつ暑(👲)(shǔ )かったにもか(🔘)か(📌)わ(🚉)らず、そこ(💱)を見(jiàn )む(💒)きもしないで通(🔘)りぬけ(😿)てしまった。それから五六(👰)(liù(🏈) )分も行く(🈴)と、一心(xīn )橋と(🏚)いう橋が(🌵)かかっており、道(dào )をへだてて、駄菓子(zǐ )やところてんなどを売る(🧒)小さな茶店が(🚚)ある(🆑)。次(🏸)郎は、その半丁(dīng )ほど手ま(🎱)えに来(🍋)たとき、今(jīn )までうつむきがち(👦)に(😝)なって(🥏)いた顔をあ(😓)げ(🖥)て、(🚄)ふと向こうを見た。す(⛲)ると、(🐮)橋(qiáo )のた(🏔)もと(😩)の大(dà )きな松(📠)(sōng )の(🍉)木(🛹)かげに、(🤲)帽子(💼)(zǐ )をわしづかみにして向こ(🈺)うむきに立っ(😰)ている(🗳)一人の中学生が眼に(⛱)とまった(🚭)。馬田である。制(😵)服(fú )のボタンをすっかりはず(👤)して胸をはだけて(💮)い(📒)るらしく(🌾)、襟が首の両(liǎ(🌭)ng )がわにはね出(🌂)(chū )し、腰にあ(😦)て(🍟)た左手(🈯)の(📽)う(🤷)しろに裾がたく(🎭)れあがっている。
次郎はだまって馬田(🧑)の近づい(🌽)て来(⏺)(lái )るのを見(jià(🍺)n )ていた(🏂)。馬田は、(⏭)次郎(⏸)か(🔒)ら二(èr )三歩の(🌡)ところで立ち(🚘)どまったが(🎾)、その左肩(🔠)はま(📫)だつき(♓)出したま(🤥)まだった。
「次(cì )郎(😫)さん(🛵)が女(nǚ )でしたら、どうな(👃)さる(⛸)?――」
「そうか(😠)なあ。しか(♎)し、僕たちが入学し(👭)た時のことを考え(🦕)て(🔦)みたまえ(💍)。五(🐟)年生(shē(📀)ng )の鉄拳制(zhì(🏁) )裁(cái )にびくと(🔵)もしな(🌀)いで反(fǎn )抗した(🔒)のは、本(bě(🔛)n )田だけだ(🐗)った(🎬)ぜ。」
次郎は、もうすっかり、いつもの彼を(🚘)とりもど(⚓)していた(🔈)。
次郎は、(😙)詰問(wèn )きつもんするようにたずねた。
「(🔇)そ(🔜)りゃあ、思(sī )うでしょう。」
「血書(shū )のことが気(🔌)(qì )になるのか。」(🎀)
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