「(🏇)い(✳)つか生(shēng )蕃せいばんカンニング事(shì )件のときにも生(📸)蕃は手(❎)塚(zhǒng )の犠(🚊)牲ぎ(〰)せいにされたんだぞ」
「そうかも知(zhī )れません」(🛫)
「早く(🚵)始(shǐ )めろ」(❤)
「青木(mù )君、(😫)ぼくの学校へ入学したまえ(😐)よ」
(🎻)と思う(🕑)間も(🛅)なくかれ(🔄)は足をすべらした、(🈹)喝采か(🚓)っさいの声が起こった(🏕)、球(qiú(📵) )は一直線(🕟)に中堅ちゅうけ(🏯)んの方(fāng )へ転がっ(📍)た。千三(🧤)の目から涙が(😻)こぼれた。光(🔰)(guāng )一(👞)は(🏫)早(zǎo )くも二塁(🐑)に走(🚡)っ(🤣)た。
(😅)と(🍓)一同が(🙀)いった。
こう(🍭)思(🎟)(sī )っ(🕕)て光一の顔を見や(🤑)ると光一(🔑)は微笑(😼)して(🆖)い(🚾)る、その男らしい口元、上(shà(🎋)ng )品(pǐ(✖)n )な目(🍆)の中(🙉)にはこうい(🛣)っ(🍋)てるかの(🛎)ごとく見える。
「そうだ、金が(🦂)あって(🚪)時(🏫)間が(🐌)あっ(🔗)て学問す(🔋)るものは幸(👀)福(🔞)だ(❇)、わ(🐛)しの塾じゅく(🎐)の生徒(🤥)はみんな不幸なや(💨)つ(🐉)ばかりだ、同じ土地(dì )に生まれ同じ(⚽)年(niá(🗳)n )ごろでありな(💱)がら、ただ、金のた(🔘)めに(🔸)甲こう(🛶)は意(yì )気揚々よう(🦏)ようとし乙お(🔍)つは悄然(🍂)(rán )しょうぜんとする、こんな不公平(🚿)(píng )な話はないのだ、いい(🔬)か安場、そ(🦌)こでだ、わしは生徒共の肩(jiān )身(shēn )を広(guǎng )くさ(🕘)してや(🎶)り(⌚)たい、金(🦇)ずくではかなわな(🔡)い、か(🎲)れらの学校は(🎌)洋風の(⏰)堂々たる(🛄)ものだ、わし(🈯)の塾じゅくは壁(bì )が落ち屋(wū(🚭) )根がもり畳たたみが(⬇)ぼ(🌁)ろぼろだ、生徒(tú )は(🤱)町(🍠)を歩くにいつも小さく(🍲)なってしょぼしょ(👣)ぼして(🈴)い(🚛)る、だからせ(😣)めて野(yě )球で(✈)もいいから一遍(bià(🍖)n )いっぺ(🌇)ん勝た(🤼)し(🔆)て(🌛)やりたい、実(🤥)力のある(🥕)も(🕹)のは貧(pín )富にかかわ(🐖)らず優勝(🌠)者になれるも(🏊)のだということ(⛓)を知らしめたい、師(shī )範(⛷)生(🐽)も中学(🏁)(xué )生も黙々(🕶)生もく(🙇)もく(👮)せ(☕)いも同等のものであ(🐜)ると(😦)思(sī )わせたい、大(😤)手を(🍜)ふ(💴)って町(dīng )を歩(bù )く気になら(🍩)せ(♊)たい(🐧)、だからど(🔃)うしても今度は勝たね(🃏)ばならん、わ(🌐)しもこの年(👥)になって、なにをくる(🧡)し(🎠)んで(🤱)す(🐪)っぱだかになって空あ(🌡)き地ちでバットをふり生(🔅)徒等を相(📦)手に(🏈)遊んでいたか(🌭)ろう、(🎻)生徒(tú(🎇) )の自(zì )尊心(xīn )を養成(🛬)(chéng )したいためだ(💾)、そう(🏯)して一方にお(🔎)い(🤡)て町(🍁)の人(📮)々(🦗)や官学崇(📚)拝(🔐)者を(🥌)見(jià(💤)n )かえして(㊗)やりた(🐣)いためだ、野球(qiú )の勝敗は一小事(🦍)だが、(🦗)ここで負(🕊)ければわしの(➖)生徒はますます自(🦃)尊心を失い(🏳)肩身を小(xiǎo )さく(💮)する(💳)、実(👋)に一大(dà )事(shì )件だ、なあ(🌾)安(🕴)場(🔛)(chǎng )、今(jīn )度(🕸)(dù )こ(📼)そは(😽)だ、な(📤)あ(👔)おい、し(🍰)っかりやっ(😒)てくれ」
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