「僕(pú )、(⛩)知っ(😨)ていたん(🤕)だ。道江さ(🚏)んがこちらの土(tǔ(🐌) )手を通る(🔱)のを見ていたんだか(🐱)ら。」
徹(chè )太郎(🐌)は大して気にもとめないような(🔙)調(⏯)子で(🏎)たずねた(🙀)。道(🙂)江は顔を赤ら(🎤)め(🈸)て(💲)ぐず(🥛)ぐず(🥀)している。
この採点(diǎn )表の波(bō )紋は決し(🧟)て小さくなかった(🚑)。押(yā )しよせた生(🍦)(shēng )徒たち(🐦)にまじって、あとでは先生(shēng )た(🥝)ちまでが代る代(🌙)るのぞきに来た。生(shēng )徒(👃)たち(💉)は、(📧)採点表にのっ(😥)ている先生が来ると、(🚚)一々その点数(🕣)を(🗳)大声で(📮)叫んだ。中には、(🐨)備(🏿)考(🌴)欄(☕)(lán )まで読みあ(⬜)げる者(🍚)も(🎴)あった。先生(📂)(shēng )の中に(🐀)は、(🎣)自分で自分(fèn )の綽(🔫)(chāo )名をよく知って(🎄)いる先生もあり(👢)、そ(⏹)うでない先(🐥)生も(🚙)あったが、(🔯)そんなこと(😴)で(🏁)、(💿)どの(🈺)先生(🦋)もいや(🌦)でも自分の綽名をはっきり知らされる(🐵)と(🌥)いう結果になった。もっ(🐕)と(🎢)も、中学の先生(🔞)で、自分に(📖)か(✴)ぎ(🎽)って綽名はない(🎒)な(🐃)どと(🔜)安心(🅾)し(🔂)ているほどいい気な先生はないはずな(🕶)のだから(📬)、それは(🕢)大したことではなか(💔)ったかも知れない。し(❣)かし、綽(🥙)名といっ(🔳)し(💂)ょ(🎒)に、自(😁)分(♍)の点数ときびし(⤴)い評(píng )語とを知(😅)らなければならなかっ(🎾)たと(🐳)いうこ(🅿)とは(🚙)、何(🗞)といっ(🌚)ても(🐟)最(🐀)近の大(🏆)きな試煉であったに相違ない(📻)。ある先(😤)生(shēng )は顔(😭)をひきつら(💰)せてガラス戸(hù )のま(😣)えに(🚠)棒(🌝)立になり、ある先生(shēng )は(👡)一たん顔をまっかにし(🍋)たあと、強いて微(wēi )笑(❗)をもらした。し(🦗)かしど(😩)の先生も最後(🌑)には、自(zì )分にはまるで関係(👏)(xì )のないことだ(📌)、と(➰)いったような顔(yá )をして(🐌)その(🏹)場を立ち去った。ただ(📕)「あ(😽)ざらし」先生(🚧)だけは、その綽名(💱)が自(🚲)他(tā )共にゆるすほど有(yǒu )名に(⚾)なってい(🙂)て、(😔)ご(🔟)まかしがきかなかった(🌬)ためか、(🎓)それとも、備(bèi )考(🍞)欄にあ(🔜)った通(🕳)(tōng )り、事(🐒)実(shí )粗野の稚(zhì )気ある性(📋)格の持主で(😩)あったためか、その大(🎎)きな口を思いき(🍊)り(🌩)横に(🀄)ひ(👙)ろ(😭)げて(🔐)、よ(🔩)ごれた上(🛩)歯をむ(🍈)き出し、(🎩)天井(👶)を(🆓)向(🔵)いた鼻の下に灰色のあ(🔷)らいひげを針の(🚪)よ(🤣)うに(🍔)立(⤴)(lì )て、内をのぞき(🍜)ながら、「わっはっは」と(🍥)笑った。そして(🏃)、(🅰)「わしだけは合格の(🏙)見(🐶)込があ(🚏)るち(📞)ゅうのか(😀)。ど(🍆)うかよろしくたのむよ。」(🔓)と言うと、くるりとうしろを(🛄)向(🌝)(xià(🌖)ng )いて、もう(🕷)一度「わっはっは(🏞)」(💿)と(🙍)笑い、歯をむき出(chū )したまま、むら(🌙)がっ(😧)ている(🖱)生(😅)徒たちを押し(🍏)わけて帰って行(háng )った。
と、うなるよう(🆎)に言ったが、
と、徹太(🍧)郎は(⬅)ちょっと考えてから、
「あ(🛐)たし(📔)、やっぱりそっと(✔)逃(🖲)げ(🏑)ている方(fāng )が一(🔂)番いいと思いますけれ(🐜)ど。」
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