「いい(🍕)気味(wèi )だ。あいつも、たまには(📐)そんな(📻)目に(👼)あう(😄)方がいい(🌐)だろ(🕴)う。」(🛥)
彼にとっての最も(🚅)大きな失(shī )望(🍈)(wàng )は、(🏠)彼の教室に出て来(😈)る先生(shēng )の中(🖨)に、権田(📌)原先生(🚰)(shēng )のよう(🗼)な(🤙)人を、ただ(🤡)の一人も、見(jiàn )出(chū )せな(😾)かっ(🤫)たことであっ(🐠)た。彼の眼(✌)に映じ(🕰)た中(🔒)学(🥜)校(🎂)の先(🤭)生(shēng )という(🅰)のは、小(xiǎo )学(xué )校の先(♒)生(shēng )にくらべて、何か(🙌)専(🐷)門らしいこと(🤩)を(🐻)ほ(💽)んの(🔁)少しばかりよけいに知って(🏩)い(❤)るだけで(🔅)、(👹)およそ(😎)人(rén )間(jiān )ら(🌋)しいと(🎣)ころを少しも持(chí )合わせない(🦕)人達ばかり(🦔)だった。貧(⛎)し(🧓)い知識を(🎤)教室で精一(yī )ぱいにしぼり出すこと(🎶)、点数(💡)や処(🐊)罰(fá )で生徒(tú )を(🍻)おどかす(🤒)こと(🥉)、この二つの(📧)外には、用はないといった顔をして(🐤)いる人(🏄)間、そ(🦍)れを次(💕)郎(🚆)は中学(🥙)校の先生において発見したのであ(🔗)る(🍧)。
彼は校友会誌(zhì )に目をさ(💯)らしながら、(🦓)おりおり心の中(🤦)でそう(🖥)つぶやいた。彼が幼い頃恭一に対して抱(🥤)(bào )い(🙀)ていた競争(zhēng )意識は、こ(🈲)うして、知らず織(zhī )らずの間に、形をかえて再び芽(💋)を吹(🤭)き(✌)は(🏖)じめているらしかった。
「する(📧)と、あいつらにぺ(🎹)こぺこする(🐀)方がいいんで(🐶)す(🚽)か。」
と、自(💁)分(🎹)で(🌪)自(👚)分を励まし(🥞)、ど(🤮)う(🐰)なり気(🚸)持(🛌)(chí )を落(luò )ちつけるこ(👇)とが出来(🛐)た。
「本(🎥)(běn )田の弟を侮辱したく(🦏)ないから(🤾)さ。」
と(💘)、恭一にたず(🏉)ねた。
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