もう、そのころには(🍆)、廊下を(🏬)行き来す(🦀)る塾(shú )生た(🚑)ち(📜)の(🚨)足(🥩)音(yīn )も(🆗)頻繁ひんぱ(♟)んになり(🥓)、ほうぼう(🐲)から、わ(🕞)ざとらしい(💪)かけ(✋)声や、と(🐟)ん狂きょうな笑(xiào )い(➿)声など(🌔)も(✨)き(♋)こえてい(🤷)た。ゆうべの懇(🔥)(kěn )談会で分担(🆘)ぶんた(📶)んを(📈)きめ、かれら自身(⛲)の(🥈)室(shì )はもとより、建(🍇)物の(🚻)内部(bù )を、講堂や、広間や、(🗃)便(bià(🏢)n )所(♊)にいたるま(🈯)で、全(🕔)部(bù(🛥) )清(🌃)掃(sǎo )せいそ(🐠)うするこ(🌳)とに申し合わせていたので、かれらも(⛄)、まがりなりにも責任(rèn )だけは(🐳)、果(🅿)たさ(🐝)なければ(🎶)ならな(🎖)か(🐐)っ(🐧)たし、それに、きび(❌)しい寒さと、おた(💪)がい(🚺)の眼(🚯)と(🙇)が(📿)、かれらを(➗)、外見だけでも、い(👧)かにも(🏧)忙(máng )いそ(🕡)がし(🗼)そ(⛓)うな活動に駆かりたてていたのである。
(🔓)次郎(⏪)(láng )は、思いきり(🐀)ドアをあけ、
(😶)まっさきにかれの目(⚪)(mù )につ(🌌)いたのは、田川だった。田川はい(🏳)やに胸を張り、軍隊(duì )流の不(🙅)(bú )動の姿勢(🤛)(shì )でしゃちこば(🍡)っていた。そ(🆚)して、次(➕)郎が肩かたから力(⏮)をぬかせようと、どんなに骨をおっても、(👝)なかな(📂)か(🅰)そうはな(🍱)らなかっ(😢)た。こ(💚)れに(🏠)反(fǎn )し(🚯)て、飯(👐)島(dǎo )は最初から、(🛏)ごく器(qì )用(yòng )に正しい(🍺)姿(zī )勢をとってい(🏪)た。もしかれが、おりおりう(➡)す目(🖕)をあけて朝倉(🔜)(cāng )先生の顔(yá(🎞) )をのぞく(🎓)ような(⛸)ことさえしなかったら(🌼)、かれの(🏟)静坐は、塾生の中(🌗)でも(🤖)、最もすぐれた部類に属(shǔ )していたのかもし(✨)れなか(🤽)ったのである。
かれが(📊)、便(🔶)(biàn )所(⏪)に(👽)通ずる廊下(📛)(xià )の角をまがる(😔)と、(🎿)一(🛑)段(🌭)(duàn )さ(🍊)がった入り口のたたきの上(shàng )に立って、何かし(💀)きりと声高こわだかにがなり(🥟)たてている一人の塾生がいた(☔)。見ると、(㊙)飯島好造(💍)(zào )だ(🐧)った。
そう思(🔷)ったとき、自然に(⛓)、かれの眼に(🥈)うかんで来(💇)た(🥀)二(èr )つの顔があった(📵)。それは、大河(🚅)無門の顔(📳)と、青(⚫)山敬(👓)太(tài )郎のそれ(🐕)だ(😡)った。ゆ(😗)うべの懇談会(🎨)の様子(zǐ )から判(pàn )断(duàn )して、(🌍)こんな落ちついた板木の打(🔈)(dǎ )ちかた(😔)の(🔩)で(🥄)きるのは(📎)、おそらくこ(😞)の二人のほかにはないだ(🤒)ろう。そして、(⏹)第(🐳)一週(zhōu )の管(guǎn )理部の(🔃)責(zé )任をひきうけたのは第(🗼)五室(🏮)だ(🔉)った(🐃)のだ。――そこま(🔙)で(🐬)考(🌴)え(👉)ると、かれはもう(☔)、今朝(👘)の板(🛹)木が大河(🔠)の手で打たれていること(🍋)はまち(🤺)が(💘)いないことだ(🌲)と(😾)思った(🍧)。
「たいていは二(🧚)重(chóng )橋を見(jiàn )て、それ(Ⓜ)から銀座(🍂)に行き(🖐)た(💃)が(🌷)って(🧜)いたようでし(😜)た。」(🎽)
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