久保(🔓)井先生が去(qù )っ(🎈)てからつぎにきたるべき校(⬇)長に対して生徒(tú )も(🥎)町(🍪)の人(🏻)(rén )も一(🍴)(yī )種の反(➕)(fǎn )感(gǎn )をもっていた、だが日を経ふるに(🙄)したがって新校長の実(🚎)践躬行じっせん(🎹)きゅうこ(👿)う(➡)的(🌩)な人格は全(💹)校を圧(📧)(yā )し、(🍬)町を圧し(🏭)い(🍛)までは(📭)だれひとり尊敬せぬも(⏱)の(🌁)はな(🙊)い。
(📂)ふたりは顔を見る(👈)たびにそ(🎱)れを語(yǔ )りあった。ふたりは(🚨)は(⤴)たして(🍝)一高(gā(🎃)o )で一緒(xù(⚡) )になり得うるだ(🌮)ろう(🛅)か、いま(✍)は読(🍘)者(✊)にそ(🕞)れをもらす(🎒)べきとき(🛋)でない(🐋)。とに(🌼)か(😓)く花はさき花は散り、(👚)月日は青(😛)春(chūn )の希望(wà(🌃)ng )と共に(🖊)伸びやかに輝きながらうつりゆく。柳光一は四年生になった。
「や(🏈)あ寝過ごした」と千(qiān )三はあわて(❓)て飛(fēi )び起きた。
「黙々もく(👹)も(🏠)く先生と熊田(💕)先生とどっ(📗)ちがこわ(🥚)いだ(🧚)ろう」
「(🏌)待(📜)ってくれ」と光(guāng )一はいった(💈)。「一体手(shǒu )塚のなにが(🔰)悪(è )いんだ(🎳)、問(wè(📔)n )題の要点(🥌)がぼく(🏚)にわ(🛑)から(🍠)ない(📺)から説明し(👍)てくれたまえ」
「早(🎦)く始め(🏼)ろ」
(🔗)先(xiān )生(shēng )の声は次第に(🥐)涙(lèi )をおびてきた。
「勝(😶)(shè(🍊)ng )てな(😣)い(🔎)か(🧡)なあ」とか(🆑)れは(🎱)善兵(bī(😎)ng )衛にい(🈶)った。
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