誰(shuí(🔤) )か後(hòu )で野生的(🐱)な(🏙)太々しい聲で叫んだ。さう(🎱)いふ瞬間であつ(🔯)た(💩)ので皆はその方を(💾)見た。――源吉(🔏)だつた。
「なア源(yuán )ん、校長先生あれきつと、(🖨)―(⛓)―あれだ。飛んでもない事(⬜)云ふ(🥣)もんだ。本(🚔)氣に聞(wé(🧝)n )くなよ。うん(🍗)。」床(chuá(🕕)ng )を(🚓)し(📊)き(⛸)ながら、母(🏩)がさ(🚂)う云つた。
「大きな(🎱)圖體し(🤢)やがつて、この野郎。」
先きに立(lì )つてゐた百姓の二、三人が(😺)「あツ※(🐑)(感(👧)(gǎ(🛅)n )嘆符二(èr )つ、1-8-75)」と、一緒に叫んだ。そして、急(📁)(jí )に馬を(🐖)止(💺)めた。後(😎)からの馬(🔇)は、はずみを食つて、前の(🔂)馬橇(qiāo )に前(qián )足を打(⛄)つた。後から、「(🚺)どう(🤴)した、どうした」(✳)「やれ/(🕖)\!」(🙅)皆(jiē )が馬(♒)橇の上での(😧)めつたり(😲)、(🛥)雪やぶにとび出(🍰)し(❣)たり(🖨)して、(🏧)前(💿)を見ながら叫ん(📇)だ。
鼻血を出し、それ(🏷)が顏(yán )一杯(🧞)について(🧓)ゐて、鐵(👨)道線(🛡)路の轢死(➖)人(🛁)が立ち(🧗)上つてきた、と(🙂)いふ風(🌄)にみえるものもあつた。顏一杯が紫色(🌛)に(💨)はれ上つて、眼が變に上ずつてゐるのや、唇(📅)(chún )を(🥫)ピク/\ケ(😎)イ(🥑)レン(❓)させて入つ(🔂)てく(🏪)る(🎗)もの(🚢)もあつた(⛹)。皆(🎋)は次の順番(🛋)のく(🆓)るのを(🗑)、身體を硬直(🤫)さ(💊)せながら、反つて(🏹)、妙にう(🍈)つ(🙁)ろな氣持(🧕)(chí )で待(📓)つて(🥫)ゐた。
差配に掛合つても(🤠)結局駄目だといふこ(🐕)とが(🚬)分り、そこへも(🍪)つて行つて(📘)差配のと(🚂)つた傲(🏭)慢(màn )な態(tài )度のことから(🎒)、カ(😈)ツ! とした元氣で、(🐿)すぐ地(dì )主(zhǔ )に掛け(🛋)合ふことに、手は(🌲)ずが(💛)きめら(👜)れて(🔮)しまつた。校長先生(shē(🎋)ng )の「北(běi )海道の(⚓)宗(zōng )五(🛫)(wǔ )郎」が時(shí )機を得(🌮)て、(🧘)三(sān )人(🍅)も、その大き(🥛)な役(🚳)(yì )目を(⬛)引き受(⛳)けるものが百姓の中から出(chū )た程(chéng )だつた。
(🦖)差配(🌀)に掛合つて(🚌)も結局駄目だといふことが分(fèn )り、そこへ(💃)もつて行つて差(chà )配のと(❕)つた傲(ào )慢(🍔)(màn )な態(🔆)度の(💅)こ(👰)とから、カツ(🎙)! と(👉)した元(🔐)氣で、すぐ地主に(🐭)掛(guà )け合(😩)(hé )ふ(🥈)ことに、手はずがきめら(🈹)れて(🌲)しまつた。校長先(xiān )生(🍸)(shēng )の(➗)「北海(🃏)道の宗五郎(láng )」(⤵)が時(🏼)(shí(♉) )機(😍)(jī )を得て(💞)、三(🎄)人(rén )も、そ(😔)の大きな役(yì )目(🌖)を引き受ける(🛵)ものが百(bǎ(🆘)i )姓の中(zhōng )から出た程(🔱)だつた。
口の中に手をつツこんで、齒(chǐ )の(🚆)間には(🍧)さま(🔣)つ(🙋)てゐ(🏭)るの(🚐)を、とつてゐた丸山が、そば(🌕)から口(kǒ(🌹)u )を入(rù )れた(🛋)。
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