「先生、僕、申(🍪)しわけないことをしてしまいま(⌛)した。」
校(🛃)長(🆓)(zhǎ(😣)ng )室に(🔡)おける会(huì )見の様子は、あとで四人が――と言(yán )っ(🎑)て(🥜)も平(🎴)尾(🎟)はあま(👉)りしゃべらな(🆖)か(🖌)っ(⤴)たが――みん(🏃)なに話したと(🚰)ころ(🤧)によ(🐌)ると、か(🌶)な(📖)り(💋)悲(bē(🚅)i )哀感をそそ(😨)るものだ(🆚)ったらしい。元来(lá(👇)i )花山(shān )校(xiào )長の(⏭)鼻(bí )は、馬田が(🏀)次郎のうち(🖋)で言(yán )ったように、実際(jì )いかにもちょ(😜)っぴ(🐠)りしている。恰好(hǎo )だけは、美(🎷)人の鼻(🍙)(bí )といってもいい(❔)ほどととのっているのだが、顔(😣)の面積に比較して、それ(📡)が(👋)あ(🉐)まりにも小さす(⬅)ぎるの(🐧)であ(🔟)る。血色(sè )の(🕡)わるい、それ(🏽)で(🔈)い(🏠)ていやにつるつる(😵)光っているだだっ広(guǎng )い顔のまんなか(🈸)に、つつまし(😌)すぎるほどつつ(🏅)まし(💂)く、そし(😬)てそれ(📮)故に安定しすぎ(🔘)る(🍎)ほど安(🔊)(ān )定してくっついているその(🛌)鼻を、校長就任(🍏)のその日以(😱)来、生(✂)徒(🦗)たちは「ピラミッド(🚸)遠(🚷)望」(💚)と呼んで(😦)鑑賞(shǎng )しているのであるが、そ(🔉)れは決して的(⌚)はずれ(🏵)の(🍦)形容(róng )だと(🚱)はいえな(🆙)い。生徒(🏠)(tú(🈸) )間(😝)(jiā(🆗)n )に、それ(🔉)ほど安定(dìng )した印象(🐭)を(🥦)あたえているその鼻が(🔅)、(♈)血書を(🌠)差出した瞬間(jiān )、ぴ(🧠)くり(📐)と(⛺)動き(🎉)、(🛤)しか(📩)も多少額の方(🤼)に(⬆)ずれたよ(🆙)うに感(gǎn )じられたというのだから、およそ、その場の(✂)光景が察し(🦔)られ(🎛)るであろ(💽)う。
「そんなばかなことがある(⏳)もん(🔡)か(🤓)。何かほか(🤵)にわけが(➕)あるんだよ、きっ(📵)と。」
徹太(🦒)郎は(🔒)きき終(zhōng )って、
「主謀者と(📰)見(jiàn )られてもい(😩)い(🍂)というのかね。」
日はまだかなり高(gāo )かっ(🛡)た。かわ(✝)いた砂地の(🤯)照(🧟)りか(🏕)えしが眼にぎらつ(📑)いて、頭(tóu )のし(🍣)んが(💝)痛いようだっ(🖐)た。彼(🈷)は、何も考え(✈)る気(qì )力が(🍅)な(😮)く、ただいら(📅)いら(😲)した(🍱)気持で町はずれま(🚭)で来た(🤶)。
と、道(📖)(dào )江は、(💊)しかし平(píng )気な顔(🏤)(yá )をし(🏖)ている。
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