(📗)と、先生は、かなり間(jiān )をお(🐎)いてから、つづけた。
「感(🐣)じたとも。あん(♊)な落(🔮)ち(🆚)ついた打ち方は今(jī(🤩)n )日のような寒い朝(chá(🧚)o )には、なかなかできるものではないよ。」
「こんな寒(🕟)(hán )い(🤡)時に(⤵)は、(🎪)ぐいぐいはたらくに限る(🎼)よ。室長なんかになる(👭)もんじゃないね。」
みんな(🎥)の視線(xiàn )は、もうさっ(🚔)きか(🚓)ら大河に集中(🤐)されて(🗽)いた。大(👐)(dà )河の顔(😾)に(🎂)は、(👖)しかし、そ(🔭)れで(🙂)てれてい(😱)るような表情はすこ(🏡)しも見られなかった。かれはただ一心(🚿)に次郎の顔を見(🍱)つめ、その声(💬)に耳を(🖼)か(🐍)た(🚢)むけてい(📎)る(🗽)だけで(🕥)あった(🍎)。
「今(🔸)(jīn )朝の鐘をつ(💧)い(🍡)たのはだれ(🎂)じゃな。」
次(cì )郎(láng )は、自(😍)分(😔)(fèn )の責(😍)(zé )任である二(èr )つの室の掃除を終(zhōng )わると(🥀)、(💮)すぐ便所掃除の手伝い(🎓)に行っ(📴)た(🤟)。これ(🗺)は(✅)、か(💸)れ(🚩)が(🚮)助手として塾生活をはじめた当(🖋)(dāng )初か(🤔)らの、(🈚)一つ(🤢)の(🔪)誓ちか(🖖)いみ(🐜)たよ(🌲)うになって(🏒)いたの(🏩)である。
次郎がは(🎞)た(💃)きをかけおわり、箒(🍦)ほうきを(🛂)にぎ(🔗)るころになって(🐃)も、ほかの(🧤)部屋(wū )は、まだど(🧜)こもひっそ(🐻)りと静ま(🛸)りかえって(🎍)いて、(🌓)板木の音だけが、いつまでも(😵)鳴(🌎)りつづ(🙀)けていた。
「それに、今朝(🎑)はすい(🕰)ぶん寒(⛔)(há(❌)n )かった(🥡)し、平(píng )木(mù )中佐ど(🌲)ころ(⌛)ではなかっ(🏫)たんだろう(🏣)。」(🚾)
「ぼく…(🌨)…もっと……考(kǎo )えて(🌡)みます。」(🌅)
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