「そ(😊)れはぼくもよ(👶)く(🥝)な(🍛)いと思(🗓)う、しかしそ(📸)んなことは(🏛)忠告ですむこ(🍢)とだ、(🚮)一(🎮)度(dù )忠告してきかなかった(🧗)らそのときに(🐝)第(🈴)二の方法を考(kǎo )えようじゃないか、ぼく(🚉)は(😅)生(🎤)蕃せいばんのことでこ(💖)りた(🔎)、生蕃(fā(🛁)n )は決し(🔓)て悪いやつ(🆔)じゃな(🌑)かった、(📄)だがあの(🛒)とき諸君が(😡)ぼく(💖)に同情(👗)して生蕃(💝)を根底(dǐ )か(😨)らにくんだ、その(⛲)ために彼(bǐ(🛁) )はふ(🚓)たたび学校(xiào )へく(👖)ることができ(🌉)なくな(👧)っ(🍷)た、ぼくはいつもそれを思うと(🌲)、われわれは感(gǎn )情に激(📯)げき(😘)したためにひとりの(🐊)有(😭)為ゆういの青(qī(🥡)ng )年(nián )を社(♉)会か(⛓)ら葬ほうむること(📄)になったことが実(shí )に残念で(🚷)たま(🌘)らん、(🧐)人を罰するには慎(💊)重しんち(🥦)ょ(🎼)う(🚆)に(🔉)考えなけ(🚐)ればなら(🔺)ん、そうじゃ(😏)ないか」
その(💞)日(🎨)は一日(rì(🔭) )遊ん(😅)で安場(🍭)は東京における野(🔚)球(🙆)界の話を聞かしてくれた、かれは一高と三高の試合の光(🚂)景(🆙)(jǐng )などをお(🏒)もしろく語った。一同(tó(🚡)ng )はす(🚕)っ(🐈)かり興(🥅)奮こうふん(⛎)して(❇)目(mù )に涙を(💶)たたえ、(💹)まっか(⏺)な顔をして聞いていた。
「ばかい(🏨)え、きみ(🏏)はた(📻)しかに勝て(📵)るのに(🕷)勝たずにいるんだ(❓)」
町(💒)の(🚻)人(rén )々はこううわさした。それだけ厳(📏)格(gé )な熊(⚡)田(🚎)先生が(💗)今中学校(xiào )内に不良少年(nián )があると聞いたのだからたま(🥛)らない。
「いつか(✖)生(🏭)蕃(🎢)せいばんカンニング事件(jiàn )のときにも生(🈹)蕃は手(shǒ(👗)u )塚の(🆑)犠(😤)牲ぎせい(📌)にされたんだぞ」
(💳)その(🤝)日(rì )の試合は(🌁)製粉(🤟)会社の裏の広(🎦)場でやることになった、中学の(🥗)運(😯)動(dòng )場は修(xiū )繕のた(❎)めに使用(💜)ができなかった、(📙)朝から(🎧)の快晴(qíng )でかつ日(🧜)曜で(🎅)ある(🎒)ために見物人はどしどし(⚽)でかけた、豆腐屋の(🤦)覚(🌙)平は(🍂)早く商(shāng )売(♟)をしまって肩に(✊)らっぱを(📌)かけたま(😸)までかけた、見(💈)ると正面に大(👤)きな網あ(🈳)みを(⛩)はり(🍨)、白い線(💝)を大地に引いて、三ヵ所に大きなま(🕴)く(🔤)らのよう(🤼)なものをおいてあ(🕚)る、二本の長い線の両側(cè )に見物人が(😷)陣(zhè(🦋)n )どっているが(🌙)、(🥅)草(⛰)(cǎo )の上に新聞(wé(✍)n )紙(🎾)を(😏)敷いて座っ(👜)てるの(🐌)もあり、(🥨)またむ(🗾)し(😓)ろ(🐓)やこ(🍲)し(🗡)かけを持ち出(🍂)したのもあ(🐚)った。覚(🕟)平(👰)はかくまで(🗾)野球が人気を(👺)ひくとは(🐅)思(sī )い(🚸)もよらなかっ(🌱)た。かれ(💖)は野球(👬)とはどんなことをするものか知(zhī )らなかっ(😥)た。か(🚄)れは豆(dòu )腐おけを(🎡)に(🤭)なって(🕐)町(🏛)を歩くとき、おりおり子供等(🍂)に(😲)球を頭(😬)(tóu )にあてられ(🌑)たり背(⬇)骨を打(🕶)(dǎ )たれたりするのでむしろ(📴)野球(qiú )に(🔃)対して反感を(🌪)い(🌲)だいていた。
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