日本《エロ アニメ 教師》2行目ライン
エロ アニメ 教師あらすじ
お芳は、何(hé )度(🆔)(dù )も(🤢)／＼(🔄)學生(shēng )にすがつて行(💮)(háng )つた。「誰の子供だか分るもん(🐘)か。」終ひにはさう云はれた。そ(🕣)のうちに、(🏞)身體のそんな(😸)事情で(📭)、カフエ(💧)ーの方(📊)(fāng )も工合わるく(🤛)なり、大き(🏻)な十ヶ月の腹で、歸(🌄)つ(〽)てき(❔)た。
二、三日(👨)(rì )して、小作料(🎡)(liào )を納められないので、(🌅)立(lì )退(🏇)きをされさうになつてゐた「河(hé )淵の澤」(🤞)のとこ(😬)ろへ、差(🥋)配がとう(🗳)／＼や(😪)つ(🛎)てきた(🍸)。澤(zé )の畑を(♊)處(🏂)分するか(⏬)ら、雪が消えた(🎿)ら、家をあけろ、(🥧)と云つた。女(🌥)や子(zǐ(🌸) )供に、(🚃)ワ(🔢)ン／＼泣(💚)(qì )かれる(💱)と(🐳)、(🍓)澤はすつかりオ(🎏)ロ／＼し(🐵)て(🔲)、(🆙)この前の會合の仲(zhòng )間へ、それ(🐀)を云(👈)ひ(📥)に行つた(♑)。「幹(gàn )部」の百姓(xì(🔫)ng )は、(📂)急に、(👺)それ(💪)で(😈)騷ぎ出(🚍)した。そして、すぐ學(😡)校へ(🚙)寄り合ふと、今(jīn )更新(xīn )しいことのやう(🛋)に、この(🤥)前と同じ相(xiàng )談を又やり直した。
―(👘)―(📆)駄(duò )目だ、駄(🎭)目だ、(🎪)駄目(😻)かも知れない、(📗)源吉はさう考へ(🎨)た。然し(🙃)、えツ、口(🖍)惜しい、「(💾)覺(🔥)えてろ(🥄)！」源吉は(💭)齒をギリ／＼かんだ。彼(🚟)は(🎌)何か(🎨)に醉拂つたやうに、(🥐)夢(mèng )中になつてゐた。
源(🤽)吉(🔒)が(☔)入(🔛)つ(🥡)て(🎀)くると、母親は(🥂)、(🦑)
(🏎)ガヤ／(🏳)＼が靜まつてきた(🎰)。しばらく石(📴)山はつツ(📪)立つて(🧢)ゐた(😬)。
「何ん(🔕)だベ(🦗)ラ(🛍)棒奴！ ウン(🏸)、野(🐡)郎！」さつ(💻)きの、(🌅)醉(zuì(👾) )拂(fú )つ(🍖)た百姓(〰)が又(yòu )身體をヨロめかし(🈯)て、壇に上(🙀)つ(👣)てきた(💐)。「(📛)何云(yún )つてるんだい。老ボ(🎮)レ。そつたらごど(🌏)で俺(ǎn )だちの貧(pín )乏どうして(💍)くれ(💓)るんだい。」(👕)
停(🚅)(tí(🧜)ng )車(✈)(chē )場(chǎ(🌌)ng )のある町では、幹部の(🤗)百(bǎ(💊)i )姓(xìng )達(dá )が待つてゐること(👳)になつ(🌵)てゐた。雪道(🚱)が(🍚)、細(🌟)(xì )くなつて續いてゐ(😹)る行(háng )手(🦇)(shǒu )に(💀)、(🌩)防(fáng )雪林の一列がみえ、す(🔲)ぐそこから電信柱(🥒)や(⏳)電氣柱(zhù )が鉛筆(🛋)を何(hé )本も(🎾)立てたやうにみえ、煙草の煙程の、(🆑)ストーヴの(🤱)煙がシヨボ／(📤)＼空に上つて(🚆)ゐるの(🔺)が見(💞)える所(👶)迄來た。もうすぐ(🐋)だつた(🥪)。
川(chuān )向ひ(🎴)の村(cūn )に用事を足(🍗)して(🍀)歸つ(🍪)てきた勝の(🚱)父(😓)親が、源吉に會つたとき(🐄)、川向ひでも、(⏪)色々そんな話(🔃)が出(📑)てゐ(🍤)ると云(🏝)つた。石(🍍)狩川が凍(dòng )つ(🚻)たので、自(zì )由に向ひ側(cè )に(💄)行(háng )けるやうにな(🍷)つた。授業料を(🧐)をさ(🔣)めることが出(chū )來なくな(🎹)つて、小(xiǎo )學校へ行く生(🍰)徒が(📢)急(jí(🛅) )に減(jiǎn )つた。金をかけて、一(🐌)日中(✅)遊(yóu )ばせ(🖲)て置(📹)か(🏀)れるか、(📃)と云つた。
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