と、最初の(🐩)提案者(🐜)(zhě )ていあん(💨)しゃが、ち(🕌)ょっと(🎄)間をおいて(🍟)、たずねた(📅)。それはい(📌)かに(🛣)も自信のな(📶)いたず(😨)ねよ(📖)うだ(🍎)っ(🐝)た。
「そうか。そうだと(📹)君の弟はいよい(🎰)よ変った奴だな。」
(「一番(🧡)」――「偉(wě(🥏)i )い人(rén )」(🌋)――乳母やのおき(🏏)まり文(🌈)句(🦁)はいつもこ(📪)れだ(🚍)。乳母(mǔ )や(🕕)は、しかし、何(💤)(hé )が(💑)ほ(👸)んと(💖)うに偉いのかわか(🐚)っている(㊙)のだろうか(🌻)。)
「(🔸)学校(xiào )がい(🌅)やになりゃしない。」
次(👆)郎(🧗)と詩(shī )、――読者(zhě(🆎) )の中には、この取(⛔)合(hé(👏) )わせを多(😕)(duō )少滑稽だと感じる人があるかも知れない(🌨)。なるほど(🚹)、(🌇)次郎(lá(🗜)ng )は、詩を(🚲)解す(🏒)るには、これま(🎥)で、あま(📃)り(🦑)にも武勇伝的(de )であり、(🍓)作(👏)為(wéi )的であったと(🏯)いえるだろう。
二(📅)人は校門(🚳)を出てか(😚)ら(🛴)も、(💙)し(😄)きりに(📟)次郎のことを話(huà )しなが(👇)ら(📐)歩(bù )いた。
「いいとも。今からいっ(🏨)し(😅)ょに行こう。」
「ふ(🤤)うむ(🤳)、そう(📫)か。」(🐐)
彼(🐠)は校友(👰)会誌に目(mù )をさらし(♈)ながら(♉)、おりおり心(xīn )の中でそ(🍢)うつぶやいた。彼が(✡)幼(yòu )い頃恭一に対して抱いていた競争意(🥕)識は(🍜)、こ(⛏)うして、(🏭)知(zhī )らず織らずの間(jiān )に、形をかえて再び芽を吹(🔘)きはじめているら(🚔)しかった。
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