塾(shú(👧) )の門前に近(jìn )いところで、二人は学(xué )士(shì )に(💕)追い附(🏟)(fù )いた。
と窓の方(fāng )を見る生徒もある。庭(tíng )に出(🚈)た(⚓)青年は桜の枝の蔭を(🎴)尋ね廻(huí(🚖) )って(👚)いたが、間(🌊)(jiān )もなく戻っ(🤣)て(🌩)来(lá(🏃)i )て、捕えたも(🌡)のを(🕯)学士に勧めた。
こう高瀬(😛)(lài )は泉に話す(🔒)こともあっ(🤖)た。
学士(🎤)は(🦇)頬と(㊙)言(🏙)わず額と言わず(🤧)顔中(😼)(zhōng )手拭(🀄)で拭き廻した。
「最早(⚓)マイりましたかネ」と学士も笑った。
休(💁)みの時(🤧)間毎に、高瀬(🎄)は窓へ行った。極(🤴)く幼少(💦)おさない(💛)時の記憶が彼(🌨)の胸に浮んで来た。彼は自(📼)分(🅿)もま(😘)た髪を長くし(🏭)、手造りにした(⏱)藁(🎶)わらの草履(lǚ )を(💵)穿いていたような田舎の少年であっ(🥃)た(🔩)ことを思出し(🏵)た。河へ抄(chāo )すくいに行った鰍(qiū )かじかを思出(🏎)した。榎(🥨)えの(👣)樹き(⬜)の下(🐸)(xià )で橿(jiā(🍷)ng )鳥(🥄)(niǎ(🚻)o )か(🧓)し(🌩)どりが落して行(😍)っ(💼)た青い斑ふ(🔯)の入った羽を拾(😈)ったことを思(sī )出した。栗の樹に居た虫(🈹)(chóng )を思(🍐)出した。そ(☕)の虫を踏(🀄)み潰(🎶)(kuì )つぶ(🛳)して、(🕗)緑色(👂)に流れる血(🐯)から糸を(🥙)取(qǔ )り、酢すに漬(🎰)(zì )け、引き延(🧀)ばし(💩)、乾(🚰)し固め、(💍)そ(🛸)れで魚(🍻)を釣っ(🚧)たことを思出した(🙊)。彼(bǐ )は又、生きた(🗼)蛙を捕つかまえて、皮を剥(📔)(bāo )はぎ、逆さに棒に差し、蛙(📩)の肉の(📖)一(yī )片(🦎)ひときれに紙(zhǐ )を添えて餌(ě(🕌)r )えさ(❗)をさがしに来(📋)(lái )る蜂はちに与(🖨)(yǔ )え、そ(🚹)ん(🐰)なこ(😯)とをして蜂の巣の在(zài )所あ(🌨)り(🎉)かを(🙀)知った(🗽)こ(😩)とを思出し(✈)た(💨)。彼は都会の(🗜)人の知らな(⏭)い(🐉)蜂(fē(📱)ng )の子のようなもの(🤜)を好んで食(🎶)ったば(🎅)かりで(👓)なく(🐛)、田(🍪)圃側(cè )に葉を垂れている(🎭)「すいこぎ」、虎(🐊)杖(zhàng )いたどり、(🎒)それか(🚷)ら「(🗼)すい葉(yè )」と(🆑)いう木の葉で食べられるのを生でム(🍗)シ(🥍)ャ(🔐)ム(🍉)シャ食った(🙄)こ(🔎)とを思出した。
「そこ(🐎)はあまり端近です。まあ奥の方(♋)(fā(♉)ng )へ御(🈵)通り(🏾)なすって――」
懐古(🕵)園と(📤)した大きな額の掛っ(🥜)た城門(mén )を入(💄)って、二(⌛)人は青葉(🍊)に(📨)埋れた石垣(yuán )の間(jiān )へ出た。その辺は(🏃)昼(zhòu )休みの時(shí )間などに塾の生徒(🍘)のよく遊びに来(✝)るとこ(🏇)ろ(🤣)だ(🛄)。高く(📮)築き(🏏)上げられた(🤙)、大(💈)きな黒(hē(📃)i )ずんだ石の(👈)側面(🌅)(miàn )はそ(🌪)れに附(❕)着した古(🆗)苔と共に二(🌱)人(👖)の右に(➡)も左にもあ(😌)っ(📰)た。
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