差配が(🤬)今年(nián )度(🙁)(dù(🚀) )分の小作料の(🕟)こと(🤡)で、(😑)村にやつてきて、村の(🥖)重だつた―(😾)―小金をため(🤚)てゐる丸(🗼)山の家にゐることが分つた(🔲)ので、「(🛣)幹(🎦)部(bù )」の一番若い元(yuá(🍆)n )氣のいゝ(🌩)石山(shān )が、(💓)校長先生(✍)の入(rù )智慧で作(🤰)(zuò )りあげた恐ろし(🥏)く漢(🚖)字(🍼)の多い、石(shí )山自(zì(🚊) )身にさ(🥄)へ、(😞)さ(👳)うはつき(🏴)り文句(👮)も(🚼)意味も(🥑)分らない(🚟)「(🎶)陳(⛄)述書」を(😵)もつて、出(🐰)掛けて行(há(🌸)ng )つた。
源吉は、今(🍖)度(🔑)(dù(🌌) )のことで(👱)は、自分から、と(🗾)い(🖨)ふ風な氣乘(chéng )りはなか(☔)つた(🚋)。反對に(🐇)こんな煮え(🗼)切ら(🆒)ない(😚)こと(🍈)なんて、見(jiàn )てろ、と思(sī )つてさへゐた。
「(🔣)まあ、さうし(🔯)な(🚎)けアなん(⬜)ねえ(✨)べ。」と、そんな事(😑)になつた(🕜)。
「それこそ本(📫)當に(🚘)めしも喰へねええん(😠)た事(♋)(shì )始(🍂)まるべ(🐗)よ。」
だん/\百姓(xìng )達(🔇)は本(běn )氣に(💬)なつた。
「お(🔕)前え達の(🍫)やる(🤪)ことツたら(😮)そつた(💓)らごとだ(🕞)。」(🈺)
片隅で、誰か五(wǔ )、六人の(⛩)も(🆚)のが(🤢)拍手(shǒu )をした。そ(📴)れにつれ(🏩)て、(🔦)集つたものも、拍手を(💠)した(👲)。が、(🥖)ぼんや(🐇)りして、(🉑)だまつて拍手をするのを(👠)見(jià(🐞)n )てゐたのもあつた。拍手が終ると、二十五、六(🏏)のがつしりした身體の、眉の濃い、バリ/\した短い頬ヒゲ(🖼)をもつた石山(📥)(shān )といふ百(🎵)姓が教壇(✝)に上つた。校(xiào )長(🍶)先生の親類だ(🏧)つた。
どの百姓も、(👗)どの百姓も、(🏼)入つ(🔴)てくるときはメリケ(🔊)ン粉の中(zhōng )から(🌄)出(🕸)(chū(🤠) )て來(🌲)(lái )た人のや(📍)うに(🐸)身體中(zhōng )眞白だつた。そしてかじかんだ兩(liǎng )手を口にあてゝハ(😼)ア(🎱)、ハアと息をかけた(🍈)。ひげも眉も、まつ毛さへも(🎽)、一本々々白く凍りついて(⛹)バリ/\してゐた。外套の(🔘)な(🛌)い百姓は、着物を絲で刺したドサ(👤)を頭から(🚗)かぶつてやつ(💔)てきた(🉑)。何十年(😾)(nián )か前(🖇)に、兵隊(📧)に行つ(🎷)たとき着(zhe )た、カ(😱)キ色(😟)のす(😶)ゝけた外(wà(🍇)i )套をきた(🌰)のや(🖌)、ボロ(⚾)/\の二重(chóng )※(「廴(jià(💥)n )+囘」(💉)、第4水(⏯)準2-12-11)はしをき(🚅)たの(🚘)や、筒砲(👶)袖(👙)の外(🍦)套をきたのや、色々だつた(🐗)。教室に(🔠)入(🌸)ると、スト(🐒)ーヴがたいてあるので、それでも(🗓)暖かかつた。眉や(🧓)ヒゲから、凍(📓)つた(🏀)の(🐣)が(🧝)とけて、(🏬)水玉を作(zuò )つて頬(🕗)を(🚥)流れ(✉)落ちた。
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