「先(xiān )生は、ぼ(🍨)くのやりそこないを、どう(🤩)し(🏚)てあか(🏖)ら(💞)さま(🖌)に話してくださ(👺)ら(🤵)なかったんです(🏢)か。」
「(🅿)しかし、ぼくから先生にそう申しておいた(🧓)んじゃありませんか。」
「(🚬)つぎは、そろ(🦈)そろ(😗)県会(⛅)議員(👝)というところかね。」
かれは、そう(⚡)言う(🎏)と、すぐおじぎ(🆕)をして、塾(shú )長室(👺)を出た(🕟)。朝倉先生(shēng )は無(wú )言の(🧗)まま、(🌪)か(🔪)れ(🚟)のうしろ姿を見(🚨)おくっていた。
「感じ(🧠)たと(🏽)も。あんな落(luò )ちついた打ち方(fā(👄)ng )は(👪)今日(💪)の(👡)ような(🦊)寒い(🍲)朝(🥦)には、(🐎)なかなかでき(🚟)る(🎇)ものではない(💬)よ。」
(🏋)と、次(🏝)郎はちょっと考え(🏄)ていたが、
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