「(💼)悲観しきっ(👒)て、どうに(💯)も(🌾)ならないんだ(🥟)ろ(🐀)う。」
「そう(🎏)ね、――」
次(🥅)郎(🌲)は(📇)、学(🔬)校のこんな様(⛳)子(zǐ )を(🚭)、終日いかにも淋し(😕)そうに見守(shǒu )って(🧦)いた。彼は、花山校長の鼻(bí )の移(yí )動(dòng )の(🖕)話(huà )を(🎴)きい(🎽)ても(🍇)ほとん(♋)ど笑わなかっ(😉)たし、森川(chuān )の「教員適性審査採点表(👉)」(🎇)を見(🧑)(jiàn )た(🥎)時に(🏈)は、(🔦)むしろ(💺)にがい顔をして、(🔫)ひとりで校(🎶)庭にぬけ(🚄)出し(📠)たほどだっ(📻)た。ふ(📺)だん(🍄)から、(⛱)彼はそう出しゃばる方(fāng )で(✔)は(📮)なかったが、(😕)それ(📈)でも、校友会(huì )の委員(🏤)(yuán )会(🍬)などでは、(🕴)新賀や(🍓)梅本と(🐋)共にか(🤷)なり意見を発表す(🌑)る(🕝)方だっ(🈚)た。そ(🤤)れ(🥟)が昨日以(🏣)(yǐ )来(🔏)、(🐇)まった(🧠)く沈(🐍)默を(🍯)守りつづけてい(🖍)る(🐶)。きょう(💍)はこ(🚽)とに新賀や梅本に対して(🈷)もあまり口(🏸)を(🍜)きかない。今朝(🆑)あたりまで(🕊)は、誰(🛎)(shuí )もそれを気にとめなかったのだが、みんなが(🎶)笑う(🥫)ときに笑いもせず、また先(xiān )生(shēng )たちの品定(🥤)めや、事(shì )件のこれ(📵)からの成(🔥)行きについて、み(🔟)んなが(🤷)非常(⌚)な関(wān )心(xīn )をもって話しあっている(🦐)のに、自(⏰)分ひと(🕡)りで校庭(🙈)を(👸)ぶらつきまわったり(🚝)してい(👥)る彼の様子が、(🙆)いつまで(📤)も周囲の(🎲)注意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼(🚓)(bǐ )が、同(🏵)級(jí )生の大(😐)部(bù )分(fèn )がまだ朝(💥)倉(💀)(cāng )先生(❗)(shē(🥝)ng )の顔も(💯)知(zhī )らない一二(èr )年の頃(qǐng )から、室(shì )崎事(📛)件(jiàn )や宝鏡(🔐)先生事件(jiàn )を通(tōng )じて先生から大きな感化(🗻)をうけ、その後、白鳥(🎖)会の一員(🕘)(yuán )にも加わ(🎉)っ(🦅)て、先生の心(🚿)酔者(🙊)の中(⛄)でもそ(🚜)の第(👬)一(👟)人者に(⛓)なってい(🌍)ることは、誰で(🖖)も(🐹)知っ(📺)て(👴)いることである。こんな時(👵)こそ彼(✈)(bǐ(🏛) )はみんなの先(🅾)頭に立(lì )っ(👉)て活(🕔)(huó )動(🚶)すべ(⬇)きでは(🆗)ないか。そ(📼)うした(🥅)考えが、一般の生(shēng )徒(🌓)た(🐭)ちの(😥)頭(tóu )に浮(fú )んで来るのはごく自然であっ(📅)た。
「も(🆎)し、馬(mǎ )田(tián )もまわり道したら、道江(📌)さんは(🐝)どうする?」
「あたし、やっぱりそっと逃げて(🈹)いる方が一番い(🚛)いと思いますけれど。」
(㊙)次郎は思(🍂)わ(🤔)ず立ちどまった。馬田と言葉(🦖)をか(🎺)わすのが(🍒)、(🏻)きょうはとく(🕞)べついやな(🕺)気がするのだ(👢)った。しかし、彼はか(🔙)くれる気に(🔶)はなれなかった(🐲)。か(🚪)くれたりするの(🤵)は(🙅)、相(🐳)(xiàng )手が馬田(⏭)であるだ(🏯)け(📠)に、よけ(🐦)い卑(🛄)屈なように思えたのである。
「あら(👏)っ!」
と、(🎄)敏子(🏨)が微(🤹)笑し(🔙)なが(🥙)ら、
(🥘)道江(jiāng )も次(cì )郎も眼(🥈)を見(jiàn )張った(🚫)。
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