次(cì(🐬) )郎(láng )は(🗳)、そんな対(🔞)(duì )話の中(zhōng )にも、友愛(🧦)塾(shú )に課され(🍜)た大きな問(wèn )題(tí )がある(🐅)と(🐮)思(sī )った。そし(👥)て、(🐑)か(🐄)れらの話(huà )が(🥀)どう(🗒)発展(🙀)していくか(⌚)を興味をもっ(🥠)て(🕑)待(dà(💒)i )ってい(✋)た。かれら(👱)は、しかし、笑(xiào )ったあと、(🧀)急(jí )に口をつぐんでしまった。次郎が大(🐝)便所の中にいることをだれかが(🔛)思い出して(🍰)、みんなの(🌐)おしゃべりを制止(📢)する合い図をした(🙈)も(⛺)のらしい(☔)。
「もういい(🐠)でしょう。ず(🥛)いぶん(🔣)ながいこと打(dǎ )っ(😿)たんじ(🌡)ゃありま(🏹)せ(⚪)んか。」
「え(👷)え(📆)、とくべつ露(lù )骨ろ(🖲)こ(⚪)つ(🎆)なよう(🥁)です。」
朝の行(háng )事は、(🎈)ま(🖌)ず室(🚱)内体操に(🔑)は(🤓)じまっ(📳)た。それは友(yǒu )愛塾の(🤢)ために(🎚)特に考案されたもので、その指導も(🚓)指揮しき(😍)も次郎の役割だった(🤢)。体操がすむと、朝(🥈)(cháo )倉(cāng )先生(♐)の(😸)合(hé(🎯) )い図で静(👡)(jìng )坐せいざに入った。こ(⬇)れは(🦏)就寝(qǐ(👹)n )前の静坐(zuò(😘) )にくらべると、いくぶんながかったが、(🐥)それでも、せいぜい十四五分(🔏)ぐらいだった。次(cì(🐨) )郎(⏱)は、今朝も足(zú(⛅) )音をしのばせ(🕢)なが(⛷)ら、塾生たち(🏾)の姿(🌛)(zī )勢を直し(📌)てや(🎓)った。
「や(🚛)はり(😜)強(📗)(qiáng )制(📒)が(✴)必要だという(🔴)のかね。それじゃ(👬)あ話はまた(📺)逆(🕞)もど(🛵)りだ。」
「ぼくもそ(🏡)うだと(🚗)思いま(🙉)す。命(mìng )令者に(🙄)依頼いらいする代わりに、(📠)多(duō )数の力(lì )に依(⛲)頼する(🗺)んでは、自(zì )治(🌗)と(🈂)は(🕙)言えま(🔅)せんからね(🖋)。」
(🐑)就(jiù(🍄) )寝(👩)しゅ(🥒)うしん(🍡)は九(jiǔ )時半、消(xiā(🚃)o )燈しょうとう十(shí )時ときま(🤗)ったが、懇談会を終わ(🅾)った(🌽)ときに(🚥)は、すで(♈)に(🔑)九時半をすぎていた。
次郎は愉快(kuài )ゆか(👰)いそうに笑って、事(🤖)務室に(🕯)は(👅)いり、すぐ(🚹)掃(📏)除そ(⬜)うじをは(🥦)じめたが、(🎺)そ(🎱)の時になっ(📟)て、大河のにっ(🥈)と笑っ(💩)た顔(🏂)と、そのあとで言った言葉とが(📶)、変に心に(👂)ひっか(🍲)か(✡)りだした。
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