「いやい(🥡)や、ぼ(👼)くのお情けの球(🍀)を(🕐)打って(🕣)喜(xǐ )ぶ(👹)青木(🖲)ではない、そんなこ(👳)とはかえって青木(mù )を侮辱(🕣)ぶ(🔹)じょく(🧛)しか(📄)つ学校(🦇)と野(🧔)球道(🔔)を(🥈)侮辱するものだ」
「(⛺)手塚は不幸(🦖)な男だ」
憤慨の声(shēng )々が起こった。
久保井校(🏏)長のつぎ(🐯)に(🐴)きた(👰)熊(🔌)田校長というのはおそろしく厳格な人であ(🍘)った、久保(🚊)井(🆓)先(xiān )生は(⛩)温(wēn )厚(✔)で謙(qiā(🗻)n )遜で(🧦)中(😟)和(hé(🛠) )の人(ré(🍞)n )であったが、熊田(tián )先生(🧗)は(🎣)直情(qíng )径行(🤚)(há(📕)ng )ちょくじ(🤜)ょうけいこう火のご(🤧)とき熱血と、雷(🏑)霆らいていのごと(🗞)き果断をも(⛱)っている(🚠)。も(💥)し久保井校(xiào )長(zhǎng )が(🕊)春(🥦)な(❔)ら熊(xióng )田校(xià(⬛)o )長(zhǎng )は冬(🖱)であ(🌶)る、前者は春風駘蕩たいとう、後者は(🚩)寒(há(⛹)n )風凛(🕳)烈り(🗞)んれつ! どんなに(⛷)寒い日でも熊田校長は外套が(🤙)い(🐪)とう(🙆)を着ない、校長(🍡)室(🎉)に火鉢もおかない、かつて大(🕝)吹(🕸)(chuī )雪(🥎)(xuě )おおふ(🔢)ぶきの日、生徒(😷)はことごとくふるえていた日、校長は校庭に(🧖)でて雪だるまを転(🙎)がしまわった、その髪と(🧢)な(🚂)く(🦄)目と(🚻)なく口(🤘)となく、雪だらけにな(🐡)ったが少しもひるまな(🤧)か(🏥)っ(🎇)た(🔌)。
「や(🥧)あ(⛲)い(🤰)、モクモク」
光(🔄)一はふしぎでた(🌖)ま(🌱)ら(🐋)な(🐊)かった、(🍕)実(shí )際千三(🥩)は(🏆)いかなる(🎒)球(qiú )をも打ちこ(✖)なした、(🤸)対師(🐂)範校(🌩)(xià(🗃)o )との試(🎠)合にはオール(🐽)ヒットの(🏅)成(🦈)績(🕡)を(🚶)あげた。それは光一に取ってもっとも(🗂)苦し(😹)い敵であったが、し(👵)かし光一(🎷)(yī )はそのためにお(🌶)どろくべき進(jìn )歩(❌)を示した、かれはど(🏸)うかして(🔠)チビ公に打たれ(📻)まい、チビ公を三振(🍕)させよう(👠)と研究した。昔武(wǔ )田信(🚺)(xìn )玄(🛰)たけだ(🕡)しんげん(🛂)と上(👴)杉謙信うえすぎけんしん(🤦)はたがいに覇(🌨)業はぎょうを争(😶)うた、その結果として(〽)双方(fāng )はた(💞)がい(💂)に研(yá(🏿)n )究しあい(🌕)、(🧜)武田(⏲)流の軍学(xué(💟) )や上杉風の戦(🦋)法などが日本に生(🥛)ま(📮)れた。もっともよき(🔗)敵(dí(🌸) )はもっ(⚾)ともよき友であ(🗾)る、他(🐫)山の(🥫)石は相あ(🍯)い砥(👝)礪(lì )しれいして珠に(👴)な(🐯)るの(🔲)だ。千(qiān )三(sān )があ(🍔)るために(🏩)光(🚒)一が進(jìn )み、光一が(🍙)ある(👯)ために千三が進(jìn )む。
「今(jīn )日きょ(🔏)うは(🧕)一本(🐪)(běn )も打たせなかったね」
「おたが(👜)い(🖋)に(🍰)全力を(🦓)尽(jìn )くして技術(shù )を戦(🔼)わ(🍴)そうじゃ(📑)ないか、負(fù )けても勝ってもいい、敵(dí(🚠) )となり味(wèi )方(fā(👁)ng )となってもよ(🍎)く戦(🚿)(zhàn )ってこそおたが(👏)いの本望だ」(🔔)
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