「(🍚)すいぶ(🚿)ん、(🌿)ちゃっかりして(🐨)いるなあ。」
(♉)次(🛰)郎は、そう言っ(✴)て、槌(chuí )を(🥒)柱(🍫)にかけ、事務室の(➰)ほうにかえり(🐿)かけた。すると、そ(📛)の時(🤶)ま(🦂)で眉根(🌈)まゆねを(💚)よせるよう(😶)に(✴)して(🤨)かれの顔(🛬)を見つめていた(🏪)大(💀)河(🐫)が(〽)、急(jí )に、真(♐)赤な(🎅)歯ぐきを見せ、にっと笑った(🏔)。そして、
次(🚫)郎は愉(yú )快(📎)ゆかい(📸)そうに笑って、事(shì )務室に(📆)はいり、すぐ掃(🔋)除(🏯)そうじをはじめたが、その時に(🥑)なって、(🔱)大(dà )河(hé(🚗) )のにっと笑っ(🔩)た顔(🍊)(yá )と、その(🗳)あとで言(💻)(yán )った(😊)言(⛏)葉とが(🎡)、(🚶)変(bià(🎗)n )に心(🏞)に(👨)ひっかか(🍏)り(🛰)だ(🕦)した。
次(🌽)郎は、すぐには、その意味(🔷)がのみこめないで、きょとん(👣)と(🎂)していた。すると、先生は、(🍾)
「しかし、(💺)ぼくか(🏈)ら先生に(💽)そう(📋)申(shēn )しておいたんじゃありま(😛)せん(🦗)か(🌎)。」
「ちょっとぼくに打(dǎ(📱) )たして(🏑)みてください。」(🥏)
「私はけさ、(🦓)君ら(🤺)の中の(〽)だれかが打(👘)った板(🏢)木(🔛)の音を聞きながら、(🎤)ふと、(🗡)この話を思(🐸)い出(chū(💥) )した(🍳)が、それは(🚔)おそ(😛)らく、(🎴)けさ(🎚)の板(🛑)木が、ここ(🍌)の生(🚆)(shēng )活にふ(👵)さ(🏼)わしい(🔡)心をもって打たれてい(🚡)たからだと思(sī )う。君(jun1 )らの耳にあの音(yīn )が(🤭)ど(📭)う響ひび(🥪)いたか(✌)は知らない。しかし(🐵)、私(😾)は、あの音か(🎁)ら、こ(🥚)の塾はじまって以来のゆ(🔆)た(💟)かな感じをうけたのだ。じっくり(🌘)と(😷)落(🕦)ちつい(🔠)て(🙍)、すこしも(🛒)軽は(🆘)ずみなところのない(🐐)、(🍦)また(🎓)、すこしも力りきんだところの(😡)ない(🦎)、お(🖌)だやかな、(🎱)そ(🎲)して辛(🤡)抱(bào )しんぼうづよい(💀)努力、――(❤)心の底に深(🌾)い愛(🎢)(ài )情をたたえた人だけに期(qī )待しうる(🙎)ような努力を、(🏖)私(sī )はあの音から感じとり、(🌄)こ(🎺)れ(🐦)こそここの生活(🚀)を象徴し(⛎)ょうちょうす(🍳)る響きだと思ったの(🍥)である。―(❓)―私(sī )は、しかし、奕堂和(🥤)尚(shàng )のよう(🐄)に、だ(🔭)れが、どんな気持ちで、(⛪)今朝の板(bǎn )木を打ったかを(🛏)、しいて知(🐶)りたいと(🍑)は思(sī )わ(🥓)な(🖋)い。それは、もともとここの生活(🚴)では、だれが(🌻)どんな働きをして、(🤦)ど(🐻)んな名(🌲)誉(yù )めいよを担になう(🤷)かと(🎴)いう(🖐)こと(👊)は、あまりた(🔐)いせつなことではないからだ(🥅)。ここの(🏦)生活でたいせつなのは(💬)、名でなく(🏜)て実である。心(😌)である。その心がむだに(💝)ならないで(🔛)、共同(😶)(tóng )生活(huó )全(quá(🦀)n )体(👙)の(🈚)中に生(shēng )かされていけば、個(✈)々の人の名な(🌨)どは、しいて(🕕)問(🤡)題にする必(bì )要はない。そういう(🐴)意(🐩)(yì )味で、(🍿)私は、今朝のような板(🌿)木の打ちかた(🥀)をす(🐥)る心をも(🚶)った人が、君ら(🕋)の中(zhōng )に、少(shǎo )なくとも(🏥)一人だけはいる(🚰)、(👍)ということを知っただけで満(🔎)足し(🔘)たいと思(🎧)う。そして(🍹)、その一人(🏺)の心(xīn )が、おたがいの(🌱)生活(huó )の中に(🕘)、す(👂)こしもむだにならないで生か(🌋)さ(🍌)れていくこと(📅)を、(📐)心から期待(♍)したい。……つま(🔏)り、愛情(qíng )に出発した、(👾)お(🍮)だやか(🙄)な、し(🚲)かも辛(🍶)(xī(😫)n )抱づよい努力(lì )、そういう努力を、(🍚)単に(🏾)板木を打つ場合(hé )だけでな(💪)く、(💚)すべて(🧞)の(🐊)場合に払はらってもら(🛡)い(🚠)たいので(🏀)ある。…(💚)…名(míng )を求め(👝)ず(🏰)、ひた(🎤)すらに実を捧(👨)ささげるという(🛵)気持(🎉)ちに徹てっして、そういう(🌿)努(nǔ )力を、み(📄)ん(🎣)な(✌)で払(🔌)ってもらいた(🐄)い(👳)の(🥑)である。――」
「うらまれ(🤰)やしませんか。」
塾(🎯)生たちの(🛸)ある者にとっては、朝(💜)(chá(🎻)o )倉先生のそうした(🎛)やり(🐠)方(fāng )が、非(fēi )常(✅)に(🏜)皮(🔳)肉に感じら(🎵)れ(🌡)た(👐)。
その(⛳)あと、(🏚)就寝前の行事として、最(zuì )初の(🗑)静(🐂)(jìng )坐(⬆)せいざがはじま(🈁)っ(🍛)た。塾生(📁)たちは(📡)、各室ご(🌗)とに、きちん(🔡)と縦たて(🥒)にならび、朝倉先(xiān )生の指導(🦈)にしたがってその姿勢を(🆖)とった(🤞)。
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