次郎は、(🆘)すぐ、事(shì )務室の(🖍)前か(🎞)ら(💐)玄関にかけての掃除を手伝った(🔈)。朝倉先(xiān )生も、そ(🚃)のうちに塾長(🌮)(zhǎng )室(🌾)(shì )か(🆗)ら(💅)廊下に出て、みんなの様子(🧣)を見(🏑)ていたが、それもほ(⏳)んのしばらく(😮)で(🐍)、すぐ(⬆)ま(📎)た(🤓)塾長室にも(🗡)どり、椅子(🛫)に(💥)腰こしを(🐠)おろすと(🏕)、そのまま何か深く考えこんでいた(🛴)。
(😷)朝(🎢)倉(cāng )先生(😙)は、そう言って微笑した。そして、そ(📹)れ以上(shà(🤗)ng )口(kǒ(💦)u )で(😇)説き(😧)ふせる(📒)ことを断(🌖)念(🍔)(niàn )した。いずれはこれから(💓)の生活(⛵)体(🛹)験が、徐(🏆)々じょ(🤸)じょにかれらを納(👰)得(🌺)させる(🧙)だろう(🚎)、というのが(🌇)先生のいつもの信念(🤶)だっ(🦁)たのである。
すると、ち(👦)ょうどその時、事務(wù )室に人(rén )の足(zú )音がして、(⭕)仕(🕵)切(qiē )り(📉)の(🍵)引(🍛)き戸(💇)を軽(🌌)(qīng )くノックする音がき(🐎)こえた。
かれは、掃除そうじを(🥂)しながら、根気(📴)よく鳴りつづけ(😶)ている(👨)板(👦)木(mù )の音に(🏑)、(⛽)ふと(🐫)好奇心こうきしん(🏙)をそそられた。それは、(💝)鳴りはじめた時刻(kè )がき(🤖)わめて正(🕰)確だったからばか(🐌)りでなく、その音(🛠)(yīn )の調(🦒)(diào )子に何(hé )か(💸)しら落ちつき(🐿)があ(🍕)り、(🤥)しかも、いつまでたっ(🐖)てもそれが(🦉)乱れなか(🌫)った(👋)から(💋)であった。
(🤮)次郎は、す(😶)ぐには、そ(🎍)の意味(wèi )がのみ(🎸)こめないで、(🕖)きょとんと(🦆)して(🍝)いた。すると、先(xiān )生は、
そ(🚘)して、そ(🐽)の(⛩)まま、すこし(👣)も調(diào )子をかえないで、また槌(🐜)をふ(🙀)るいつづけ(👨)た(😓)。
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