と、敏(🥟)子(zǐ )が微(👧)笑しなが(📥)ら、
「そうだよ(🍹)。あいつは(❄)まるで(😽)恋人のよ(🕜)う(⚫)に朝倉先生(💗)(shēng )を慕(🥧)っていた(👒)か(🍯)らね(👆)。」(🍼)
(⏰)彼は、(🐫)自(✋)分の方か(🍼)ら(🤢)馬田(tiá(🔥)n )に(🍎)言葉をかける気にはま(🌤)る(🌸)でなれ(😟)なかったが、しかし、馬(mǎ )田(tián )の方(fāng )から言葉(yè(🛰) )をかけら(✊)れる(✊)ことは、十(shí(📂) )分(🚶)覚(jiào )悟(😥)(wù )もして(🏵)いたし、心(xīn )のど(🔕)こ(🚊)か(🌔)では、むしろ期(🚳)待も(🥪)し(🌵)ていた。ところが(🆙)、茶(chá )店のまえをとおり過(guò )ぎて(☝)四(😭)(sì(🛃) )五間(⏮)行(háng )って(💹)も(🌴)、誰も声をかける(🥞)ものが(🗒)なかった。彼は安心(xīn )とも(😘)失望ともつかぬ変な気持になり(🕞)、われしらずうしろ(💂)をふ(🏆)りむいた。
と、(💴)朝倉(cāng )先生はわざと次(🕌)郎から眼をそ(📶)らしなが(⏮)ら、
「しかし(📵)、(⛏)昨日(rì )からの(🌜)あ(🚡)いつ(🕘)の態度が証(zhè(♎)ng )明しているよ。なる(🐨)だけ(💄)いい子(🐸)にな(🐧)ろう(👻)としているにちがいない(🛣)ん(🏨)だ。」(🍫)
次(👳)(cì )郎は、新賀や梅本(běn )といっしょに校門を出(chū(😿) )た。新智と梅本(🎣)とは(🍞)、案外早(👼)く血(🔷)(xuè )書(🙊)が県庁に(📮)届(jiè )けられるよう(⬇)にな(👞)った(🕺)が、(〽)これ(👘)はいいことだろうか(🎼)悪(è )いこ(🏇)とだろ(🏠)うかとか、(🎸)それが警(jǐng )察や憲兵隊(duì(🍉) )の意志によったものだとすれば、恐(kǒng )らく結果は悲(bēi )観的だろうとか(🏗)、いや、警察や憲(xià(🥀)n )兵隊ま(😽)でが気にやむぐらいだか(🍽)ら、却か(🤣)えって有望(wàng )かも(🙀)知れないとか、(🏯)そう(📥)いったこと(🚾)をし(👭)き(🐜)りに話しあっ(✖)たが(💎)、(🍀)次郎はただ(😝)道づれ(🚟)をしているというだけで、ほ(💳)と(📗)んど(⛷)合(hé )槌あいづちさえうたなかっ(😷)た(🙃)。そし(✌)て、二(èr )人に、「気(🖋)分で(🌮)もわ(🛤)るい(🚾)んじゃない(🦋)か(🤑)。」(🚎)と心配されながら(🚧)別れた(🌕)が、そ(🎉)れ(👆)から二丁ほどの街角(➰)まで来ると、彼は急に立ちどま(🥟)って考(kǎo )えこん(👩)だ。街(💁)角を左にまがっ(🍈)て少(👇)し行ったところ(🍂)に朝(cháo )倉先(🎁)生の家(jiā )があるのである。
(🌭)次(cì(🐒) )郎は、ふしぎ(🏊)にも思い、いくらか滑稽にも(🔌)感じながら、歩(👶)き出(🐩)(chū )そ(✒)うとした。が、そのとき馬田(tián )の(🏇)ほかにもう(🚚)一人、彼の(🎧)眼(yǎn )にうつった人(🐯)影(⚫)が(📎)あった。それは、土(🆒)手の(🀄)ず(🔶)っ(🌶)と(♍)向(xià(🖱)ng )こうの方を小走りに走って行く(🎮)女学生の姿(zī )で(🛁)あった。その制服姿は、(🚅)もううしろか(💭)ら見たのでは(👝)ち(🌿)ょっと誰だか判(pàn )断がつきかねる(👁)ほ(🆕)ど(🎴)遠ざ(🎶)かっていたが(💲)、(💏)次(cì )郎に(👥)はそれが道(dào )江だ(🔖)ということが一目でわかった(👉)。
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