「僕(pú )、(🔣)知っていた(🙎)んだ(💢)。道江(jiāng )さ(😘)んがこちらの土手(shǒu )を通るの(🔝)を見ていたん(🐎)だから。」
次郎(🈲)(lá(👾)ng )は(🤰)、そう言って、視線を道(dào )江の(🎋)方に転じなが(🌂)ら、
町(dīng )はずれか(😆)ら(🏹)は松並木(mù )の土(🌷)手が広々とし(🏺)た青(❇)田のなかをうねって(😩)つづい(⛰)ている。左(⭐)は、ほ(👏)ぼ五(🕐)(wǔ )六(😫)間(jiān )ほどの川(📣)で、(🏫)向(🥍)こう岸もやはり(🙅)松並木の土手である。旧(jiù(💣) )藩(fān )時(shí(❎) )代のさる名高い土木(🔈)家が、北山の水(👉)を(🗜)町にひくた(🏧)めに開鑿(🤴)かい(🚂)さくした水路だそう(🍇)だが、いつも探さ一(🦁)二尺(chǐ )ほどの清冽せいれつな水が、かなりな速度で、(🈲)白(🌃)砂の上(🚯)を走っている(🤐)。その水は町に流(📱)れ入る直前に直角にまがって一丁ほど東に(🤛)流れ、もう一度(dù )直(🎙)角(jiǎo )に(🌡)南(🧤)にまが(📰)って、(🕖)町(👅)(dīng )はずれの(🍓)橋(qiáo )の下をく(🎛)ぐって(💧)いる(🌡)のであるが、その角のあた(🌨)りには、(🔀)背(🥏)丈(zhàng )せたけぐらいの渕が出(🥨)来て(🎹)おり、夏(💞)に(🌅)なると、この(🆑)へ(📒)んの子供た(🍠)ち(🈂)は、よく(👍)そこ(🥖)で水をあびる。土(🏋)(tǔ )手(🔣)をと(😭)お(🔴)って(💬)通(💶)学(xué )している中学生の(📏)中にも、学校のかえり途には、子(zǐ )供(gò(🐉)ng )たちに(💘)ま(❕)じっ(💮)て水をあびて行くもの(👔)が(🌙)少(shǎo )くはない。次郎もおり(🔲)おりその(🦆)仲間に加(jiā(🔶) )わる(🚆)一人だ(➡)が(⏪)、きょうは、(📥)とくべつ暑(🦍)かった(🎏)にもかかわらず、そこを見む(🏌)き(🤵)もしない(🎭)で通りぬけてしまった。そ(🌹)れから(⚓)五六分も行(➿)くと、一(🤢)心橋という橋が(➿)かかってお(👍)り(🌑)、道をへだてて、駄(duò )菓子やところ(🏳)てんな(🚃)ど(🕟)を売る小(xiǎo )さ(🍖)な茶店がある。次郎(láng )は、(⚡)その半(👽)(bà(🕺)n )丁(🐑)ほど手まえに来たとき(🌳)、(🐗)今(💢)まで(📜)うつむきがちにな(💏)っ(💷)ていた顔をあげて、ふと向こうを見(jiàn )た。すると、橋(🆖)のたもとの大きな松(🌠)の木か(🌵)げに、帽(mà(🎶)o )子をわしづか(🔓)みにして向(xiàng )こ(📡)うむきに立(🐻)っている一人(rén )の中学生が眼に(🆔)とまった。馬(👧)田(tián )であ(🔖)る。制服(fú(🧑) )のボタンをすっ(🕵)か(🍶)りはずして胸(🔽)を(🥦)はだ(🍦)けているらし(🕘)く、襟が首の(💟)両(liǎ(🦓)ng )が(🚕)わ(🚱)には(📅)ね出(chū )し(📔)、腰にあ(✖)てた(🙌)左手のうしろに(🎩)裾(jū )がたく(🀄)れあがっている。
(🐾)彼は、自(🤜)(zì )分の方(fāng )から(🕤)馬(⛹)田に言(🔂)(yá(🐩)n )葉を(🗾)かける気に(🌸)はまるで(💜)なれ(🎾)なかったが、しかし、馬田の方から言葉(🔒)(yè(🌟) )をかけられることは、十分(♿)覚(jià(🥕)o )悟もしていたし(🍐)、心のどこか(🏼)では、むしろ(😣)期(📻)待もし(🍈)ていた(🔺)。ところが、茶店のまえをと(🏒)お(🌨)り過(🦒)ぎて四(👋)(sì )五間(🤑)(jiān )行っ(🏉)ても(🖕)、誰(🐹)も(🏌)声をかけるもの(🏞)がなかった。彼は安心とも失望ともつかぬ変な気(👘)持になり、われしらずうしろをふりむいた。
「君らはすこし本田を買いかぶ(🖊)っ(🐽)て(🧜)いやしな(🏿)いかね。」
と、敏(🎒)子(zǐ )はちょ(📐)っ(🈹)と考えて、
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