「そうかなあ。しかし、僕(🎆)たちが入(🚎)(rù )学した時のことを考(🤗)えて(🌱)みたま(🤕)え。五年生の鉄拳(quán )制裁にびくともしないで反抗した(♈)のは(⚪)、(🈸)本(💊)田(🗼)(tián )だけだったぜ。」
松(🆚)の木の間をもる(🌘)ひっそりした日(rì )ざしの(🤜)中(📚)に(🌶)、砂地(dì )をふむ靴音(📃)がざ(🎉)くざ(🐏)くと異(yì )様(🔙)(yàng )に(📃)高くひび(🎙)いた(🚋)。そのほ(💝)か(⛏)には何の物音もきこえない。
「で(👘)も、い(🧣)いかしら、こちら(👝)は?」
「け(🗝)ん(🚹)かになりはしな(👄)い?(🐦)」
校(🦓)友(🌔)会(huì(🍂) )の委(⏸)員たち(🌪)は、(🥞)その日じゅう、めいめい(😃)に校長の動静に(😷)注意し(🐤)た(🌂)。休み時間に(🏦)な(🚨)ると、ある(🍢)ものは(🎥)用も(🌯)ないのに校(🎩)長室の(💶)まえの廊下を何度も往(⏯)復(🐺)(fù )し、あるもの(💸)は校庭の(😘)遠いところ(🦊)か(👖)ら校長室をそれ(🐤)とな(🖊)く(👒)のぞいて見(📴)た。し(🤫)かし、校長(zhǎng )室はいつも(🎼)か(🐆)らっぽだった。校長(zhǎng )は県庁(tīng )に出て(📕)行(⛰)ったき(➿)り、(🧖)帰(🐶)っ(🔪)たの(🍿)かどう(✂)かもは(🤸)っき(♓)りしな(🐟)かった。
彼は立(lì )ち(🎺)どまったまま、(🚖)しばらくじっと馬(mǎ )田の(💍)うしろ姿(📙)を(💤)見つめていた(💌)。すると馬田は、わしづかみにしていた帽(mào )子をふり(🍲)あげて(🛥)、つづけ(🕟)ざま(🈵)に二三(🚸)度、つ(🧙)よく自分の股をなぐりつけた(💕)。それは、(📖)彼(🎶)が何かやりそこないをした(🈯)り、し(🚸)ゃくにさわったりする時に、(✈)よくやるくせなのである。
「やけになんか(🌄)なりません。しかし、(🔑)自分で正(🔼)しいこ(🍤)と(🏗)をし(🍇)て退学されても、(✡)ちっとも恥ずかしい(😄)ことはないと(🚊)思ってい(🚂)るんです(💕)。」(🦎)
「そうね、――」
「戦う(🦑)気持なら(🦖)、そり(🏵)ゃあ女にだってあるわ。」
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