「次郎君だね。」
「そりゃあ、知らん(🏐)だろう。」
「し(🍀)かし、下級(📅)(jí(🚔) )生(shēng )をバッ(😴)クして五(🍢)年生(🍻)に対抗する(👎)のは、やぶ蛇だぜ。来年(🥟)は僕らが五年(nián )生(shēng )だからね(😹)。」
「しかし、今(🌓)年の五年生もそ(🐅)れ(🖋)で台なし(🌺)だな。しょっぱなか(🖕)ら、しかも新入生に(🈹)対(duì )して(🤫)味噌をつけたんでは(👖)。」
「(🔍)默って(🥣)な(😼)んかいるもんか。」
学課には(🎚)彼は(🚚)かなり(🌆)熱心だっ(🧒)た(📔)。また、(👂)教(jiāo )科(🥤)(kē )書以外の本も毎日い(🏦)くら(🚓)かずつ(🔉)読んだ(❔)。た(🚓)い(🛋)ていは(👉)少(📃)(shǎo )年向(xiàng )きの(🐎)雑誌や(🥌)伝記類(lèi )だ(⬅)ったが、恭(✍)一(🈷)の本箱(🦊)から、美しく装幀(zhēn )され(🈁)た詩集や歌集などを、ちょいちょい引き(😐)だして読(🈳)むこともあ(🛷)った(💚)。むろんそ(👏)のいずれも(🥌)が、彼にはま(🦗)だ(🏌)非常にむず(🥨)か(🃏)し(🙃)かった。しかし、恭(🎻)(gōng )一におりおり解(📓)釈かい(🔼)しゃくしてもらったりしてい(👵)るうちに、詩(💘)や歌のこ(🥟)ころというものが、いつ(📃)とはな(✒)しに彼(🥑)の感情(qíng )にし(😄)み入(rù(🚣) )って(🛶)来た。そし(🚡)て、時(🕯)には、寝床(🐿)にはい(💵)ってから、(🏿)自分で歌を考(kǎ(🐨)o )え、そっと起きあが(🎴)って(🐦)、それを手(shǒu )帳(🛄)に(🐟)書きつけ(❕)たり(🔦)す(🐠)る(➰)こともあった。
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