「ま(🛤)あ、本田さん(🧞)、(🦆)しばらくでしたわね。さ(🛐)あどうぞ。先生は書斎ですわ。」
と、敏子は(✒)、(📔)ちょっ(🔏)と(🕞)間を(💧)おいて、
「まさか一生(shēng )の(🗂)大事で(🤤)はあるまいね(🐹)。」
「こちら(💢)は大(⏫)(dà )丈(⛸)夫よ(🐎)。わけをお話しした(🥓)らき(👙)っと許して下さるわ。みんなで道(dào )ちゃんを大巻の子(😀)(zǐ )にし(🐝)たいって、い(👜)つもおっしゃっ(🍒)ているぐらいだから。きょうお(🍽)留守でないと、すぐお願いしてみ(♍)るんだけど(🔼)、お(📜)父さん(🉑)もお母(🀄)(mǔ(🔶) )さんもご親(🏓)類(lèi )のご法事でお出かけなの。」(Ⓜ)
次郎は、そ(⛺)んな(🚳)実例があるかどうかは(🈲)よく知らなか(🔨)っ(🎌)た(⛱)。しかし、敏(🌠)子の言っている(🔛)意味は(😌)よく(🗜)わか(💴)った(🚔)。そ(🌧)し(😦)て、そ(🌉)う(📌)であればあるほど、いよ(🤐)いよ馬田(tián )を許し(😯)ておくのが不(🧦)都合だという(❌)気(🎱)が(📡)した。
(🦍)徹太郎(🌴)はき(🌜)き(🔱)終(zhōng )って(🐵)、(💓)
校(🐮)長室がひっそりしている(❎)のにひきか(🛹)えて、教員(🏮)室は何(🔊)となく(🥤)落ちつきがなかった。三人、五人と(🌺)かたまって立(🕟)ち話(huà )をしている様子が、(🏍)あけ(🤥)放(🚦)した(🍓)窓(✋)から、いつも生(shēng )徒たちの(🤠)眼(🕞)にうつった。また四年(🚼)や五年(nián )の教(🏻)室に出て来(lá(♊)i )る先生たちの態(tài )度(🥛)にも(🍆)、ふだん(🐗)とかなりちがった(🔎)ところがあった。いつも駄じ(🙏)ゃれをと(🎾)ばすのを得意にしている先生(🕊)がいや(🥦)にまじめだったり、これま(😍)で教(🥪)科書以外(🈚)の話(huà(✳) )なん(🙅)か一(yī )度(dù(🍡) )もし(🚴)たことのない先生が、とってつけた(😉)よ(🤠)うに、修(🍙)身め(🔅)いた(❇)話を(📂)し出したり、また中には、変に(👨)にやにやしな(🌋)がら、(🐋)「こな(🍖)いだ大垣前校(🍌)長からお手(shǒ(😵)u )紙をいた(🧞)だいてね。」と、その手紙(zhǐ )の中に書(shū(🏷) )いてあったとい(🖊)う一二の文句を引き出(chū )して、前(🚶)校長を(🤗)ほめ(⭐)、自分と前校(xiào )長の間(🥝)には何(hé )か特(⬅)別の(🈚)関係(🍳)で(🈁)もあったか(♒)のようにほ(🧢)のめかし(🚽)たりする(🍠)先生も(🔙)あ(👸)った。すべて(🏰)こうい(🕝)うこと(🕶)が何を説明(⤴)しているかは、(🤛)生徒(👂)(tú(📐) )たち(🏂)に(🚿)むろんわかりすぎるほどわかっていた。だから休み時間(jiān )にな(🌪)ると、彼(🧐)らは(🔩)それを材(cái )料にして先(xiā(🎻)n )生た(🤐)ちの品(🧡)定(dìng )め(🚣)をす(🏇)るのに忙しかった。こんな場(😪)合、いつも奇抜な思いつきをやるので人気のある五年(🍱)の(🈚)森(🥔)川という生徒(👰)(tú )は(🥎)、四(✂)年(nián )と五(✒)年(🌑)の(🎪)各教室をまわって(🔧)その(🖤)品定めをきい(💲)てあ(📧)るいていたが、昼(🥪)休(xiū )み(🍧)の時間には、もう校(💹)友会事務室の黒板に「教(jiāo )員(yuán )適性審査(🌐)採点(diǎn )表」というのを書(shū )き(🗡)あげていた。校友会(huì(⚓) )事(shì(🥍) )務室は、生(🥃)徒(🛩)控(🍋)所の(🦃)横の小(📀)さな室(shì )で、間(🔼)はガラス戸で仕(shì )切ってあったので、控所か(💔)らはまる見えだっ(🚋)た(🗺)。校(xià(🧝)o )友会の委(wě(💑)i )員(yuán )たち五(♒)六名が中でわ(😉)い(👁)わいさわいで(🕺)いる(❄)声をききつけて、(🏹)ふだんは遠慮し(🧒)がちな(🈸)一二年の(🙊)生徒(🐌)たちまで(🥧)が押しよせて来(🎒)たが、その採(cǎi )点(diǎn )表の左の端に(❣)は、馬(🚸)賊、チ(📠)ャ(🥞)ップリン、かまきり、あ(🥈)ざらし、おでん、花(🎋)(huā )王石(shí )けん、長(zhǎ(👁)ng )茄子(😡)、瓦煎(🦕)餅、(🌃)といったような(🌧)先生たちのあだ名(mí(🈺)ng )が縦(🕊)に(🐵)ならんでおり、それに括弧(🌻)か(⏮)っ(🛌)こして(📇)受(🥒)(shòu )持(🕢)学科名が書い(🎍)て(🍃)あ(💁)っ(🏥)た。そして、(🎞)その右に(🔠)点(diǎn )数欄と(😠)備考欄(lán )とがあ(🍝)っ(🥘)た(🏤)が、点数欄(lá(😫)n )には五点というのが一つあるきりで(🤺)、あとはみ(🔺)な四(sì(💣) )点以(yǐ )下だった。零点(diǎn )はさ(🏖)す(🚰)がに一つも(🦃)なかっ(📰)た(🕷)。備(📤)(bèi )考欄には、「(🐤)品性下劣、(🙏)御(📬)殿女(🔋)中(🚮)(zhōng )の(🍇)如し(🚲)」と(🧢)か(🐅)、「駈落かけおち三(sā(🥒)n )回(🧟)心中未遂一(🎆)回」とか、「野心(💧)満々、惜しむらく(🆎)は低(dī(🥄) )能」と(🍟)か、「彼い(🦏)つの(🖤)日にか悔い改(gǎi )め(😯)ん」とか、「(🥊)愚(yú )鈍(🎁)なるが如(📃)くにして(🔕)、最も警(🍆)戒(🎊)(jiè(👼) )を要(yào )す」とか、そういっ(💶)た(🆖)さまざまの(🎠)文句が、いっぱ(🔯)い(🐝)書(shū )きつめてあった。五点の評(😆)(pí(🍍)ng )点をもらったのは(👨)「あざら(👹)し」先生(shēng )だったが、その備考(🏃)欄(👐)には「性粗野(yě )にして稚気(qì )あり、陰(🔃)険(xiǎn )とは認(rèn )めが(🎋)た(🐘)し(🎄)、合否(🈺)の判(🤖)(pàn )定は後(🔖)日会(huì )議(🐽)の結(😂)果に(💄)まつ」と(💕)あ(🐮)った(📼)。
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